என குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது கல்வி நோக்குநிலை வேண்டும் மாணவர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களை இலக்காகக் கொண்ட நடவடிக்கைகளின் தொகுப்பு மற்றும் கல்வி மையங்களின் குறிப்பிட்ட எல்லைக்குள் அவர்களின் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது.
கல்வித் துறையில் உள்ளவர்களின் திறன்களைப் படிப்பது மற்றும் ஊக்குவிப்பதைக் கையாளும் ஒழுக்கம், அதன் மூலம் அவர்கள் செயல்படும் இடத்தில் அவற்றை திறம்பட பயன்படுத்த முடியும்.
கல்வி நோக்குநிலை இதற்கு பொறுப்பாகும்: தனிநபர்களின் கல்வியியல், உளவியல் மற்றும் சமூகப் பொருளாதாரத் திறன்கள் இரண்டையும் படித்து மேம்படுத்துதல் , அவர்களின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியை தங்கள் நாட்டின் வளர்ச்சியுடன் இணைக்கும் நோக்கத்துடன்.
இந்த சிறப்பு ஒரு தடுப்பு வழியில் செயல்படுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது மற்றும் அது இயக்கப்பட்டவர்களின் திறனை மேம்படுத்துகிறது.
மாணவர்கள் அல்லது அது வழிநடத்தப்படும் நபர்கள் பல்வேறு துறைகளில் அறிவு, திறன்கள், மதிப்புகள் மற்றும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்வதன் மூலம், அவர்கள் தங்களைப் பற்றிய மற்றும் அவர்கள் வாழும் சமூக சூழலில் திறம்பட செயல்பட முடியும்.
நேர்காணல்கள், குழு இயக்கவியல், பயிற்சிகள், தலையீட்டு திட்டங்கள் போன்றவை அதிகம் பயன்படுத்தப்படும் நடைமுறைகள்.
கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் செயல்பாட்டில் ஆதரவு
அதன் உருவாக்கம் முதல், கல்வி வழிகாட்டுதல் என்பது மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் குடும்பங்களுக்கு பொதுவாக, வளர்ச்சிக்கு உள்ளார்ந்த அனைத்து அம்சங்களிலும் உதவி மற்றும் துணை நடைமுறையாக கருதப்பட்டது.
கல்வி செயல்முறை முழுவதும் தொடர்ச்சியான பயிற்சி மற்றும் தலையீடு, சம்பந்தப்பட்ட அனைத்து நடிகர்களிடையே, வெற்றிக்கு உத்தரவாதம் அளிக்கும்.
மேற்கூறிய ஒழுக்கம் பொதுவாக ஆரம்பகால குழந்தைப் பருவம் மற்றும் ஆரம்பக் கல்வியில் உள்ள மனநலக் குழுக்கள் மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளியில் நோக்குநிலைக்கு பொறுப்பான பகுதி ஆகியவற்றால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது.
ஏதோ ஒரு வகையில், கல்வி வழிகாட்டுதல் செயல்படும் கற்பித்தல்-கற்றல் செயல்முறையின் ஆதரவு ஏனெனில் இது கருவிகளை வழங்குவதைக் கையாள்கிறது, இதனால் ஆசிரியர்கள் தங்கள் வேலையில் தங்களை மிகவும் திறம்பட ஒழுங்கமைக்க முடியும் மற்றும் இந்த வழியில் அவர்களின் மாணவர்களின் செயல்திறனை எளிதாக்குகிறது.
மறுபுறம், குறிப்பிட்ட கல்வித் தேவைகளை முன்வைக்கும் மாணவர்களின் கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் செயல்முறையை எளிதாக்குவதையும் இது கவனித்துக்கொள்கிறது, இதனால் தோற்றம் மற்றும் வேறுபாடுகளுக்கு அப்பாற்பட்ட தனிப்பட்ட பன்முகத்தன்மைக்கான தீர்வை வழங்குகிறது. அதேபோல், அது எதில் தன் பங்களிப்பைச் செய்யும் தொழில்முறை மற்றும் கல்வி நோக்குநிலை அடிப்படைக் கற்றல் சுழற்சி முடிந்தவுடன், மாணவர்கள் ஒருவரையொருவர் நன்கு அறிந்துகொள்வதற்கான உதவியையும், பின்பற்ற வேண்டிய பல்வேறு படிப்பு மாற்று வழிகளையும் ஆசிரியர்கள் மூலம் பெறுவார்கள் என்பதால் குறிப்பிடுகிறது.
கல்வியாளர்களுக்கு நன்மைகள்
ஆனால் இந்த விஷயம் மாணவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக மட்டுமல்ல, கல்வி வழிகாட்டுதல் ஆசிரியர்களுக்கும் மிகவும் பயனுள்ள கருவியாகும், ஏனெனில் இது தொழில் ஆரோக்கியம் மற்றும் தொழில் வாழ்க்கை போன்ற தனிப்பட்ட விஷயங்களில் அவர்களுக்கு உதவும், நிச்சயமாக, அவை சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி மறைமுகமாக இருக்கும். மாணவர்களுடனான உறவை பாதிக்கிறது.
தற்போது, உளவியல் கல்வியுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ள இந்த கிளை, உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் பெரும்பகுதியில், முதுநிலை அல்லது முதுகலை வடிவில் கற்பிக்கப்படுகிறது, மேலும் ஆசிரியர்கள், கல்வியாளர்கள், உளவியலாளர்கள், உளவியலாளர்கள் மற்றும் பிற நிபுணர்களை இலக்காகக் கொண்டுள்ளது. கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் செயல்முறைகளை சாதகமாக ஆதரிக்கும் உள்ளடக்கம் மற்றும் நடைமுறைகளில் சிறப்புப் பயிற்சி.
நாம் சுட்டிக் காட்டியது போல, இந்த ஒழுக்கம், மனநோயியல் போன்ற பயிற்சித் துறையில் மிகவும் பொருத்தமான மற்றொன்றுடன் மிக நெருக்கமான தொடர்பைக் கொண்டுள்ளது.
இந்த துறையில் உள்ள சிக்கல்கள் மற்றும் தொழில் வழிகாட்டுதல் போன்ற கற்றல் சூழலில் மனித நடத்தைகளைப் படிப்பதில் கற்பித்தல் துல்லியமாக அக்கறை கொண்டுள்ளது.
நாம் அறிந்தபடி, ஒரு நபரின் சரியான உருவாக்கம், அனைத்து நிலைகளிலும் மற்றும் அம்சங்களிலும், அவர்களின் சரியான வளர்ச்சி மற்றும் வாழ்க்கையில் வெற்றிக்கு வரும்போது அவசியம்.
பெறப்பட்ட அறிவு, முழுமையாக வளர்ந்த ஒவ்வொரு தனிநபரின் திறன்களுடன் சேர்க்கப்பட்டது, ஒரு நபர் அவர்கள் தலையிடும் அனைத்து துறைகளிலும் தங்களை வெற்றிகரமாக நுழைக்க அனுமதிக்கும் போது முக்கியமானது: சமூகம், உழைப்பு போன்றவை.
