ஆசிரியர் என்ற சொல்லுக்கு இரண்டு முக்கிய அர்த்தங்கள் உள்ளன, அவை ஒன்றுக்கொன்று முற்றிலும் வேறுபட்டவை. இந்தச் சொல்லின் மிகவும் பொதுவான மற்றும் பயன்படுத்தப்படும் அர்த்தங்களில் ஒன்று, உயர் நிலை கல்வி நிறுவனத்தைக் குறிக்கிறது, இதில் குறிப்பிட்ட வகையான குறிப்பிட்ட அறிவு கற்பிக்கப்படுகிறது. பின்னர், ஒரு நபருக்கு இருக்கக்கூடிய திறன் அல்லது திறன் பற்றிய யோசனையுடன் ஆசிரியர் என்ற வார்த்தையை இணைக்கும் பொதுவான அர்த்தமும் உள்ளது.
ஒருவரின் திறமை
சுட்டிக்காட்டப்பட்ட இரண்டு அர்த்தங்களில் முதல் பொருளின் விளைவு என்று நாம் கூறலாம். ஒரு நபரின் திறமை அல்லது திறன் என நாம் ஆசிரியர்களைப் பற்றி பேசும்போது, ஒரு நிறுவனமாக ஆசிரியம் என்பது குறிப்பிட்ட அறிவைப் பொறுத்து ஒரு நபருக்கு அதிகாரம் அளிக்கும் இடமாக இருக்கும். ஒரு தனிநபரின் திறன்கள் அல்லது திறன்கள் மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கலாம், சில உண்மையில் அறிவியல் மற்றும் கல்வி சார்ந்தவை, மற்றவை வெறுமனே வசதிகள் அல்லது நபரின் திறன்கள். பொதுவாக, இந்த அர்த்தத்தில் ஆசிரியர் என்ற கருத்து அறிவு தேவைப்படும் திறன்களைக் குறிக்கப் பயன்படுகிறது (உதாரணமாக, மருத்துவர் பதவியில் பணிபுரியும் அல்லது உடற்பயிற்சி செய்ய ஒருவருக்கு ஆசிரியர் இருக்கும்போது) அத்துடன் அவை தேவைப்படாத மற்றும் அதற்கு முன் - இருக்கும் (உதாரணமாக, சில உணர்வுகளை உணரும் திறன், சில உடல் செயல்பாடுகளை செய்ய).
கல்வி பீடங்களின் பண்புகள்
கல்விப் பொருளில் ஆசிரியர்களைப் பற்றி நாம் பேசும்போது, உயர்நிலைக் கல்வியைக் கொண்ட அந்த நிறுவனத்தைக் குறிப்பிடுகிறோம், அதாவது ஒரு நபர் ஏதோவொன்றில் அதிகாரம் பெறுவதற்காக. பீடங்கள் எப்பொழுதும் ஒரு அலகு ஆகும், அது ஒன்றாக பெரிய நிறுவனத்தை உருவாக்குகிறது, அது பல்கலைக்கழகமாக இருக்கும். ஒவ்வொரு பல்கலைக் கழகமும் அல்லது உயர்நிலைக் கல்வி நிறுவனமும் பல பீடங்களைக் கொண்டுள்ளன, அவை குறிப்பிட்ட வகை அறிவுக்கு ஏற்ப ஒழுங்கமைக்கப்பட்டு குழுவாக உள்ளன. உதாரணமாக, மருத்துவப் பள்ளி, சட்டப் பள்ளி, பொறியியல் பள்ளி, சமூக அறிவியல் பள்ளி, சரியான அறிவியல் பள்ளி போன்றவை. பொதுவாக, ஒவ்வொரு ஆசிரியர்களும் ஒரு தனி உலகம் மற்றும் அதே பல்கலைக்கழகத்தின் மற்ற பீடங்களுடன் கூட எளிதாக ஒப்பிட முடியாது. டீன்கள் அல்லது உயர் அதிகாரிகள் அவர்களை நிர்வகிப்பது மற்றும் நிர்வகிக்கும் விதம், அவர்களின் நலன்கள், கிடைக்கும் பட்ஜெட், மாணவர்களின் எண்ணிக்கை, கட்டிடம் மற்றும் இடங்கள் போன்றவற்றுடன் இது தொடர்புடையது.
பொதுவாக ஒரு ஆசிரியப் பட்டம் அல்லது பல உறவுகளைக் கற்பிக்கிறார்கள். சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, கல்லூரிகள் பல்கலைக்கழக மட்டத்தில் சிறந்த பயிற்சியின் கல்வி மையங்களாகும், இது ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிக்குப் பிறகு உலகளவில் மிக உயர்ந்த படிப்பாகக் கருதப்படுகிறது.
நீங்கள் ஒரு தொழிலைப் படிக்கிறீர்கள், அது உங்கள் வாழ்க்கைத் துணையாக இருக்கும்
ஒரு தனி நபர் கல்லூரியில் படிப்பது, பொதுவாக, கேள்விக்குரிய வாழ்க்கைக்கான ஆர்வம் அல்லது விருப்பத்துடன் தொடர்புடையது, அதாவது, அடிப்படைக் கல்வியைப் போல பெரும்பாலும் எந்தக் கடமையும் இல்லை. ஆசிரியப் பிரிவில், மாணவர்கள் தாங்கள் விரும்புவதைப் படிக்கிறார்கள், அவர்கள் மிகவும் முன்னோடியாக உணர்கிறார்கள் மற்றும் அந்த பயிற்சி நிச்சயமாக எதிர்காலத்தில் தொழில் ரீதியாகச் செயல்பட அவர்களுக்கு உதவும் மற்றும் இந்தத் தொழில் அவர்களின் வாழ்க்கை முறையாகும்.
ஏதாவது செய்ய உரிமை
மறுபுறம், ஒரு குறிப்பிட்ட காரியத்தைச் செய்ய வேண்டிய அந்த சக்தி அல்லது உரிமையைக் குறிக்கவும் இந்த கருத்தைப் பயன்படுத்தலாம். "அவரது வயதின் காரணமாக, பெற்றோரின் அங்கீகாரம் இல்லாமல் நாட்டை விட்டு வெளியேற அவருக்கு இன்னும் அதிகாரம் இல்லை."
சட்ட விஷயங்களில், ஆசிரியமானது ஒரு உரிமையின் பண்புக்கூறைக் குறிக்கிறது, இது ஒரு ஒழுங்குமுறையில் எழுதப்பட்டுள்ளது, மேலும் இது யாரையாவது செய்யவோ அல்லது செய்யாமலோ, எப்போதும் சட்டக் கட்டமைப்பிற்குள் இருக்க உதவுகிறது, பின்னர் அது விளைவுகளைச் சந்திக்காது.
ஒரு விதியின் மூலம் குறிப்பாக தடை செய்யப்படாதது அனுமதிக்கப்படும், பின்னர் சட்டத்திற்கு முரணான அனைத்தையும் மக்கள் செய்ய முடியும்.
இதே சூழலில் தொடர்ந்து, ஒரு குறிப்பிட்ட சட்டச் செயலைச் செய்யத் தகுதி இல்லாதவர், அதைச் செய்தால், அதைக் குறிப்பிட்டால், அது செல்லாது என்றும் கூறுவோம்.
ஒரு செயலை மேற்கொள்ளும் சக்தி
மேலும் சில செயல்பாடுகளைச் செய்வதற்கு ஒருவருக்கு சில அதிகாரம் உள்ளது என்பதைக் குறிக்கவும் இந்த கருத்து அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, ஒரு மருத்துவர் நோயாளிக்கு ஒரு சிகிச்சை மற்றும் மருந்துகளை அவர் கருத்தில் கொண்டால், அதைக் கண்டறிந்து பரிந்துரைக்கும் அதிகாரத்தைப் பெறுவார். வழக்கறிஞர், அவரது பங்கிற்கு, அவரது சட்டப் பிரதிநிதித்துவத்தைக் கோரும் நபரின் பாதுகாப்பில் உதவுவதற்கு அதிகாரம் பெறுவார்.
