புலனுணர்வு, ஏற்கனவே பெற்ற அறிவு மற்றும் பிறருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் சில அம்சங்களை மதிப்பிடுவதற்கும் பரிசீலிப்பதற்கும் அனுமதிக்கும் அகநிலை பண்புகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் மனிதர்கள் எந்த வகையான தகவலையும் செயலாக்க முடியும் என்பது அறிவாற்றல் மூலம் இருக்கும்.
அறிவாற்றல் என்ற சொல் அறிவு அல்லது அதனுடன் தொடர்புடைய அனைத்தையும் குறிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு பெயரடை ஆகும்.
அறிவாற்றல் செயல்முறைகள் இயற்கையாகவோ அல்லது செயற்கையாகவோ, நனவாகவோ அல்லது மயக்கமாகவோ இருக்கலாம், இந்த காரணத்திற்காக அவர்களின் ஆய்வு வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களில் அணுகப்படுகிறது.
மறுபுறம், அறிவாற்றல் என்ற சொல் பெரும்பாலும் பொருள்பட பயன்படுத்தப்படுகிறது அறியும் செயல்.
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி என்பது ஒரு குழந்தை தான் என்ன என்பதையும், தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தையும் புரிந்து கொள்ள எடுக்கும் முயற்சியாகக் கருதப்படுகிறது, இதனால் இந்த அம்சங்களைப் புரிந்து கொண்டவுடன், உலகம் பரிந்துரைத்தபடி அவர் செயல்பட முடியும். நாம் பிறக்கும்போது, நாம் சார்ந்த சூழலுக்கு ஏற்ப ஒரு உள்ளார்ந்த திறனுடன் நாம் அனைவரும் உலகிற்கு வருகிறோம். இந்த அனைத்து வளர்ச்சியும் தொடர்ச்சியான தொடர்ச்சியான நிலைகளை உள்ளடக்கும், அதில் ஒவ்வொன்றிலும், குழந்தை ஒரு புதிய செயல்பாட்டு வழியை உருவாக்கும். இதற்கிடையில், இந்த செயல்முறைக்கு வழிகாட்டும் மூன்று அடிப்படைக் கொள்கைகள் இருக்கும்: அமைப்பு, சமநிலை மற்றும் தழுவல்.
மறுபுறம் மற்றும் உளவியல் சிகிச்சையில், புலனுணர்வு சார்ந்த நடத்தை சிகிச்சை என்பது அமெரிக்கா மற்றும் ஐரோப்பா போன்ற இடங்களில் மிகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் உளவியல் சிகிச்சையாகவும், எப்போதும் சிறந்த முடிவுகளைப் புகாரளிக்கும் ஒன்றாகவும் மாறிவிடுகிறது. இந்த சிகிச்சை மாதிரியானது அறிதல், சூழல், பாதிப்பு, நடத்தை மற்றும் உயிரியல் போன்ற பிரச்சினைகளுக்கு இடையே உள்ள நெருங்கிய உறவிலிருந்து தொடங்குகிறது, பின்னர், அனைத்து அறிவாற்றல் கூறுகள், எண்ணங்கள், படங்கள், நம்பிக்கைகள் ஆகியவை அறிவாற்றல் கோளாறுகளைப் புரிந்து கொள்ளும்போது முக்கியமாக இருக்கும். அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான தீர்வுகளை வழங்கும் போது.
