விரிவான வாசிப்பின் வரையறை

நாம் பகுப்பாய்வு செய்யும் கருத்தின் பெயரே அதன் பொருளைப் பற்றிய தெளிவான யோசனையை வழங்குகிறது, ஏனெனில் ஒரு விரிவான வாசிப்பு, சுருக்கமாக, சரியான விளக்கத்துடன் படிக்கும் செயல். இந்த காரணத்திற்காக, வாசிப்பு புரிதல் என்ற கருத்து சில நேரங்களில் கல்வியியல் சொற்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

வாசிப்பு எதைக் குறிக்கிறது

வாசிப்பு என்றால் என்ன என்பதை நாம் அனைவரும் அறிவோம், ஏனென்றால் அது சில வார்த்தைகளை சரியாக விளக்குவதைத் தவிர வேறில்லை. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், வாசிப்பு என்பது மொழியின் அடிப்படைகளைப் பற்றிய அறிவைக் குறிக்கிறது. ஏறக்குறைய ஆறு வயதில் படிக்கக் கற்றுக்கொள்கிறோம், பள்ளிக் கட்டத்தில் படிப்படியாக இந்த நுட்பத்தை மேம்படுத்துகிறோம். பெரும்பாலான மக்கள் படிக்க முடியும், ஆனால் அனைவருக்கும் அவர்கள் என்ன படிக்கிறார்கள் என்பதை போதுமான அளவு புரிந்து கொள்ள முடியாது. இந்த வெளிப்படையான முரண்பாடு கல்வியிலும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்திலும் ஒரு சிக்கலை உருவாக்குகிறது.

விரிவான வாசிப்பு, கல்வி மற்றும் சமூகப் பிரச்சனை

மாணவர்களிடையே வாசிப்புப் புரிதல் சிக்கல்கள் இருப்பதாகக் கல்வியாளர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பேராசிரியர்கள் அடிக்கடி கருத்து தெரிவிக்கின்றனர். இந்த வழியில், பள்ளி மாணவர்கள் படிக்கலாம், ஒரு உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய தோராயமான யோசனையைப் பெறலாம், ஆனால் வாசிப்பின் ஒரு பகுதியை ஒருங்கிணைக்க வேண்டாம் (அவர்களுக்குத் தெரியாத சொற்கள், இரட்டை அர்த்தம் அல்லது அடையாள அர்த்தத்தைப் பயன்படுத்துவதைப் புறக்கணிக்கவும், மொழியின் திருப்பங்கள் அவர்கள் தேர்ச்சி பெறவில்லை அல்லது படித்த வெளிப்பாடுகள் அவர்களுக்கு புரியவில்லை). ஒரு உரையைப் பற்றிய முழுமையான புரிதல் இல்லாதது, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, ஒரு கல்விப் பிரச்சனை.

கல்வியியல் சிக்கல்களில் வல்லுநர்கள் மோசமான விரிவான வாசிப்பு பல்வேறு காரணிகளால் கருதுகின்றனர்: எழுதப்பட்ட வார்த்தையின் மீது படத்தின் ஆதிக்கம், புதிய தொழில்நுட்பங்களின் சூழலில் மொழியை எளிமைப்படுத்துதல் அல்லது சமுதாயத்தில் குறைந்த வாசிப்பு பழக்கம். இறுதியில், விரிவான வாசிப்பு தொடர்பான கல்வி மற்றும் சமூகப் பிரச்சினை உள்ளது மற்றும் தீர்வுகள் வைக்கப்பட வேண்டும்.

பிரச்சனைக்கு சாத்தியமான தீர்வுகள்

இந்த நிகழ்வை தீர்க்க உறுதியான செய்முறை எதுவும் இல்லை. இருப்பினும், சில பரிந்துரைகள் உதவியாக இருக்கும். ஒரு மாணவருக்குப் போதுமான வாசிப்புப் புரிதல் இல்லை என்றால், சில உத்திகளைக் கையாளலாம்:

1) ஒரு வார்த்தையின் அர்த்தம் தெரியாத போது அகராதியைப் பார்க்கவும்,

2) வாசிப்பை விளையாட்டுத்தனமான ஒன்றாக அணுகவும், அது வேடிக்கையாகவும் இருக்கும்.

3) நம்மைச் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை நன்றாகப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஒரு வழியாக வாசிப்பை ஊக்குவிக்கவும் (ஒரு மாணவர் தான் படிப்பதை புரிந்து கொள்ளவில்லை என்றால், வயது வந்தவுடன் அவருக்கு சிக்கல்கள் இருக்கும்),

3) பள்ளி மாணவர்களுக்கு கவர்ச்சிகரமான புத்தகங்களை பரிந்துரைக்கவும்

4) கற்றல் செயல்பாட்டில் உள்ள சிரமங்களை சமாளிக்க மாணவரைத் தூண்டுதல் (முதலில் புரியாததை அதிக முயற்சி இல்லாமல் புரிந்து கொள்ள முடியும்).

புகைப்படங்கள்: iStock - andresr / Christopher Futcher