சைக்கோஜெனெடிக்ஸ் வரையறை

சைக்கோஜெனெடிக்ஸ் என்ற சொல் உளவியலின் கட்டமைப்பிற்குள் சூழல்மயமாக்கப்பட வேண்டும், ஏனெனில் இது அறிவின் கோட்பாடு மற்றும் குறிப்பாக கற்றல்.

சைக்கோஜெனடிக் கோட்பாடு என்பது ஒரு விளக்கமளிக்கும் மாதிரியாகும், இதில் மனம் (மனித ஆன்மா) மற்றும் தனிநபரில் உருவாகும் பரிணாம செயல்முறைகளின் தோற்றம் (தோற்றம்) ஆகியவற்றுக்கு இடையே உள்ள உறவுகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன. இந்த கோட்பாடு 1930 களில் தொடங்கி சுவிஸ் உளவியலாளர் ஜீன் பியாஜெட்டால் உருவாக்கப்பட்டது. இதன் முக்கிய ஆய்வு மனித அறிவு மற்றும் அதன் சட்டங்கள் மற்றும், மிகவும் சிறப்பான முறையில், குழந்தைப் பருவம் தொடர்பான சிந்தனை ஆகும். பியாஜெட்டின் சிறந்த சாதனை, குழந்தைக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட சிந்தனை வழி மற்றும் அதன் சொந்த மன திட்டங்கள் அல்லது சட்டங்கள் இருப்பதைக் காட்டுவதில் அடங்கியுள்ளது. பியாஜெட்டின் ஆராய்ச்சி பள்ளியில் கற்றல் துறையில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளது.

சைக்கோஜெனெடிக்ஸ் பொதுவான கொள்கைகள்

மனித அறிவின் தூண் சுற்றுச்சூழலுக்கும் கற்றலுக்கும் இடையிலான தொடர்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சி அவர்களின் வளர்ச்சியில் முதிர்ச்சியடைவதைப் பொறுத்தது, அறிவார்ந்த பார்வையில் இருந்தும், உணர்ச்சிக் கண்ணோட்டத்தில் இருந்தும்.

போதுமான அறிவுசார் மற்றும் தாக்க முதிர்ச்சி இருக்க, குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட உடலியல் வளர்ச்சியை அடைய வேண்டும் (அவரது மூளை இணைப்புகள், அவரது மோட்டார் திறன்கள், அவரது கருத்து மற்றும் இறுதியில் ஒரு தனிநபராக அவரை பாதிக்கும் அனைத்து உயிரியல் அம்சங்களிலும்).

மனித நுண்ணறிவு தொடர்ச்சியான தழுவல் செயல்முறை மூலம் உருவாகிறது. ஆரம்ப கட்டத்தில் (தோராயமாக 2 ஆண்டுகள் வரை) புதிய அறிவைக் கற்றுக்கொள்வது போலித்தனமாகவும் மயக்கமாகவும் இருக்கும், மேலும் குழந்தை இனிமையான அல்லது பாதுகாப்பாக உணரும் அணுகுமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்கிறது.

முதிர்ச்சியின் அடுத்த கட்டத்தில் (2 வயது முதல்) குழந்தை சுதந்திரமாக நகரத் தொடங்குகிறது, தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறது, மேலும் மொழியின் ஒருங்கிணைப்புடன் இவை அனைத்தும் தர்க்கரீதியானதை விட குறியீட்டு மொழியாகும் (இந்த நிலையில் குழந்தை ஒரு தெளிவான ஈகோசென்ட்ரிஸத்தை முன்வைக்கிறது மற்றும் உலகம் அவரைச் சுற்றி வருகிறது, மறுபுறம், குழந்தை யதார்த்தத்தைப் பற்றிய ஒரு அனிமிஸ்டிக் பார்வையை வெளிப்படுத்துகிறது, எனவே விஷயங்களுக்கு அவற்றின் சொந்த ஆன்மா உள்ளது).

3 வயதிலிருந்து, குழந்தை வளர்ச்சியின் வெவ்வேறு நிலைகளில் நுழைகிறது: உணர்ச்சிகள், அகநிலை சிந்தனை, முதல் தர்க்கரீதியான மன செயல்பாடுகள் போன்றவற்றுடன் இணைக்கப்பட்ட சின்னமாக விளையாடுகிறது.

உளவியல் மற்றும் கற்றல்

கற்றல் செயல்முறைகளில் உத்திகளை உருவாக்குவதற்கும் பயனுள்ள கல்வி முறையை வடிவமைப்பதற்கும் குழந்தையின் மனதின் பல்வேறு நிலைகளைப் பற்றிய ஆய்வு முக்கியமானது.

பியாஜெட்டின் கூற்றுப்படி, கல்வி முறைகள் சைக்கோஜெனெடிக்ஸ் அளவுருக்களின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும். இந்த வழியில், ஒரு குழந்தை புதிய அறிவை சரியாக உள்வாங்குவதற்கு பொருத்தமான முதிர்ச்சியை அடைந்தால் மட்டுமே கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

புகைப்படங்கள்: iStock - மக்கள் படங்கள் / எதிர்கால நடை