கல்வியறிவின்மை என்பது ஒரு மனிதனின் அடிப்படை வாசிப்பு மற்றும் எழுதும் செயல்பாடுகளைச் செய்ய இயலாமை என்று புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. கல்வியறிவு இல்லாததன் விளைவாக கல்வியறிவின்மை தோன்றுகிறது மற்றும் உலக மக்கள்தொகையின் சதவீதம் இன்னும் இத்தகைய நிலைமைகளில் மூழ்கியிருந்தாலும் வரலாற்றில் மற்ற காலங்களை விட எண்ணற்ற அளவில் குறைவாக இருந்தாலும், இன்னும் ஏராளமான சமூகங்கள் மற்றும் சமூகங்கள் தங்கள் மக்கள்தொகையில் கல்வியறிவற்ற பெரும்பகுதியைக் கொண்டிருக்கின்றன. .
கல்வியறிவின்மை என்பது மனிதகுலத்தின் முக்கிய பிரச்சனைகள் மற்றும் கடன்களில் ஒன்றாகும், ஏனென்றால் கல்வியறிவற்றவர்கள் என்று கருதப்படும் மக்கள் தங்கள் சொந்த விருப்பத்தால் அல்ல, மாறாக அதிக அளவிலான வறுமை, துன்பம் மற்றும் கல்வி வாய்ப்புகள் இல்லாததால் அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே உள்வாங்கிக் கொள்கிறார்கள். கல்வியறிவின்மை விகிதம் வளரும் அல்லது மூன்றாம் உலக நாடுகளில், கல்வி முறைகள் குறைபாடுள்ள அல்லது முன்னுரிமை இல்லாத நாடுகளில் தெளிவாகத் தெரியும்.
இந்த அர்த்தத்தில், ஆப்பிரிக்க கண்டமும், ஆசியா மற்றும் மத்திய அமெரிக்காவின் சில நாடுகளும், கிரகத்தின் அதிக சதவீதங்களைக் கொண்ட கிரகத்தின் பகுதிகளாகும். லத்தீன் அமெரிக்கா மற்றும் ஆசியாவில் சில நாடுகளால் அவை பின்பற்றப்படுகின்றன, அதே நேரத்தில் ஐரோப்பா, வட அமெரிக்கா மற்றும் ஆஸ்திரேலியா போன்ற தொழில்மயமான அல்லது முதல் உலக நாடுகளில் இத்தகைய சதவீதங்கள் மிகவும் சிறியவை.
யுனெஸ்கோ (ஐக்கிய நாடுகளின் கல்வி, அறிவியல் மற்றும் கலாச்சார அமைப்பு) என்பது ஒவ்வொரு நாடு அல்லது சமூகத்தின் கலாச்சார வேறுபாடுகளுக்கு மதிப்பளித்து, கிரகத்தின் பல்வேறு பகுதிகளில் முக்கியமான கல்வியறிவு பிரச்சாரங்கள் மற்றும் செயல்முறைகளை மேற்கொள்வதற்கான பொறுப்பாகும். முதல் அறிவைப் பெறுவதற்கான அடிப்படையாகக் கருதி தொடக்கக் கல்வியைத் தூண்டுவதும், ஒவ்வொரு தனிமனிதனும் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் முழுமையாக வளர்ச்சியடைவதை உறுதி செய்வதும் இதன் முக்கிய நோக்கங்களில் ஒன்றாகும். இந்த அமைப்பின் பணிகள் அடிப்படையில் பள்ளிகளை நிர்மாணிப்பதற்கான நிதி பங்களிப்பு, புதிய தொழில்நுட்பங்களை நிறுவுதல், கல்விக்கு சாதகமான சூழலை உருவாக்குதல் மற்றும் பள்ளிப்படிப்புக்கான அடிப்படை கட்டமைப்பு நிலைமைகளை அதன் அனைத்து வடிவங்களிலும் பராமரித்தல்.
