மனிதர்கள், விலங்குகள் மற்றும் செயற்கை வகை அமைப்புகளால் வழங்கப்படும் முக்கிய மன செயல்பாடுகளில் ஒன்றாக கற்றல் கருதப்படுகிறது. மிகவும் பொதுவான சொற்களில், கற்றல் என்பது அறியப்பட்ட தகவல்களிலிருந்து எந்த அறிவையும் பெறுவதாகக் கூறப்படுகிறது..
சில வகையான கற்றலைப் பெற்ற பிறகு பெரும்பாலும் வெளிப்படும் சில குணாதிசயங்கள்: நடத்தையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள், இது ஏற்கனவே இருக்கும் நடத்தைகளை மாற்றியமைப்பது மட்டுமல்லாமல், இந்த புதிய கற்றலின் விளைவாக இணைக்கப்படும் புதிய நடத்தைகளைப் பெறுவதையும் குறிக்கிறது. .
உதாரணமாக, நாம் ஒரு புதிய மொழியைக் கற்கும்போது, அது ஒரு கற்றலாக மாறுவதற்கு அதைப் பயன்படுத்த வேண்டும், ஆனால் எந்த நேரத்திலும் அந்த மொழியைப் பயிற்சி செய்யாதபோது பாரம்பரியமாக என்ன நடக்கிறது, அதை மறந்துவிடுவது. நிச்சயமாக, இதே நிலைமை கற்றுக்கொண்ட பிற வகையான சிக்கல்களுக்கும் நீட்டிக்கப்படுகிறது.
மற்றொரு முக்கியமான பண்பு அனுபவம், ஏனெனில் நடத்தையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் நடைமுறை மற்றும் பயிற்சியுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை. எடுத்துக்காட்டாக, ஒருவர் காரை ஓட்டக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, இந்தச் செயல்பாடு குறிப்பிடும் சில விதிகளைப் பின்பற்றுவது அவசியம், நிச்சயமாக, அதைச் சிறந்த முறையில் குறிப்பிட வேண்டும். உயிர் மட்டுமல்ல, மற்றவர்களின் உயிரும் ஆபத்தில் உள்ளது.
கற்றல் செயல்முறையின் கடைசி பண்பு, எந்தவொரு தனிநபரும் பாதிக்கப்படும், அவர்களின் சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்ந்து தினசரி தொடர்புகொள்வது நிச்சயமாக கற்றலை தீர்மானிக்கும்.
கற்றல் பணியை எளிதாக்கும் அல்லது சிக்கலாக்கும் காரணிகளில், கற்கும் தனிநபருக்கு உள்ளார்ந்த அல்லது வெளிப்புறக் கூறுகளின்படி செல்வாக்கு செலுத்தக்கூடிய, அதிகரிக்கக்கூடிய அல்லது குறைக்கக்கூடிய உந்துதலை நாம் காணலாம். எடுத்துக்காட்டாக, பள்ளியில் தனது வகுப்புத் தோழர்களின் கிண்டல் மற்றும் கேலிகளை மீண்டும் மீண்டும் அனுபவிக்கும் ஒரு குழந்தை, நிச்சயமாக, அவனது ஆர்வமோ அல்லது கற்கும் உந்துதலையோ மிகவும் எதிர்மறையாகப் பாதிக்கும், அதாவது, நிச்சயமாக, அந்தச் சிறுவன் பள்ளிக்குச் செல்வதில் ஆர்வம் காட்ட மாட்டான், ஏனெனில் அவன் அவளுடைய சகாக்கள். அவளுக்கு மிகவும் மோசமான நேரத்தை உண்டாக்கு.
அதேபோல், ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது ஒருவரின் உளவியல் முதிர்ச்சி முக்கியமானது, மனிதர்கள் சில நிலைகளைக் கடந்து செல்கிறார்கள், சிலவற்றில் சில விஷயங்களைப் புரிந்துகொள்வது நமக்கு எளிதாக இருக்கும், மற்றவற்றில் இல்லை.
கற்றல் செயல்முறைக்கு உதவக்கூடிய அல்லது எதிர்க்கக்கூடிய மற்றொரு காரணி, ஒருவரிடம் உள்ள பொருள் கிடைக்கும் தன்மை ஆகும். உதாரணமாக, பெற்றோர்கள் தங்கள் மகனுக்கு சில நிதி வசதிகளை வழங்கவில்லை என்றால், எடுத்துக்காட்டாக, பள்ளியில் அவரிடம் கேட்கப்படும் புத்தகத்தை அவர் வாங்கலாம், அவர் பணிகளிலும் வகுப்புகளிலும் பின்தங்குவார்.
