கற்பித்தல் என்பது மனிதர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையின் வெவ்வேறு நிகழ்வுகளில் உருவாக்கும் உன்னதமான செயல்பாடுகள் மற்றும் நடைமுறைகளில் ஒன்றாகும். அறிவு, தகவல், மதிப்புகள் மற்றும் மனோபாவங்களை ஒருவரிடமிருந்து இன்னொருவருக்கு கடத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட பல்வேறு பாணிகளின் நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகளின் வளர்ச்சியை இது குறிக்கிறது. விலங்கு இராச்சியத்தில் கற்பித்தலின் எடுத்துக்காட்டுகள் இருந்தாலும், இந்த செயல்பாடு சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி மனிதர்களுக்கு மிக முக்கியமான ஒன்றாகும், ஏனெனில் இது நிரந்தர உயிர்வாழ்வை வளர்க்கவும் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகள், யதார்த்தங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு ஏற்பவும் அனுமதிக்கிறது.
கற்பித்தலில் பல வகைகள் உள்ளன. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், கற்பித்தல் என்ற சொல் முன்னர் நிறுவப்பட்ட இடைவெளிகள் மற்றும் தருணங்களில் மேற்கொள்ளப்படும் செயல்பாட்டைக் குறிக்கிறது. அதாவது, பள்ளி மற்றும் கல்வி அமைப்புகளில் நடைபெறும் கற்பித்தல். மக்கள்தொகையை உருவாக்கும் வெவ்வேறு நபர்களிடம் ஒரே மாதிரியான முடிவுகளைப் பெறுவதற்காக ஒரு முறையான முறையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நோக்கங்கள், வழிமுறைகள், நடைமுறைகள் மற்றும் ஆதாரங்களுடன் இந்த வகை கற்பித்தல் எப்போதும் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ இணைக்கப்பட்டுள்ளது.
பல்வேறு கல்வியியல் நீரோட்டங்களால் முன்மொழியப்பட்ட கோட்பாடுகள் ஒவ்வொரு வகை நிலைக்கும் பொருத்தமான இடைவெளிகள், முறைகள் மற்றும் செயல்பாடுகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பது பற்றிய சுவாரஸ்யமான மற்றும் முக்கியமான தரவுகளை உருவாக்கியுள்ளன. இந்த வழியில், கல்வியாளருக்கும் மாணவருக்கும் இடையில் நிறுவப்பட்ட கற்பித்தல்-கற்றல் செயல்முறை மாறுபடும் மற்றும் ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட பாடத்தையும் சார்ந்துள்ளது. மறுபுறம், கற்பித்தல் அதன் இருப்பு முழுவதும் பல்வேறு ஆர்வங்களைக் காட்டியுள்ளது என்பதையும் நாம் சேர்க்கலாம்.
இறுதியாக, கற்பித்தல் என்பது பள்ளி இடங்களில் மட்டும் மேற்கொள்ளப்படும் ஒரு செயல்பாடு அல்ல என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். மாறாக, முறைசாரா கற்பித்தல் வாழ்க்கையின் எல்லா நேரங்களிலும், பிறப்பு முதல் இறப்பு வரை, குடும்பம், தேவாலயம், சமூக மையம், சுற்றுப்புறம் போன்ற சமூக நிறுவனங்களுக்குள்ளும், கலாச்சார நடவடிக்கைகள் மற்றும் சமூக சபை தொடர்பான சூழ்நிலைகளிலும் நடைபெறலாம். . இந்த அர்த்தத்தில் புரிந்து கொள்ளப்பட்ட கற்பித்தல் தன்னிச்சையானது என்பதால் திட்டமிடல் தேவையில்லை. அது குறிப்பிட்ட நோக்கங்கள் அல்லது ஆதாரங்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை, ஆனால் இது ஒவ்வொரு வழக்கிற்கும் மிகவும் மாறுபட்ட முடிவுகளை உருவாக்குகிறது. மனிதனின் வளர்ச்சிக்கு ஏற்ப மதிப்புகள், நடைமுறைகள் மற்றும் அணுகுமுறைகளை மாற்றுவதற்கு இந்த போதனை சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி அவசியம்.
