சமூகத்தின் எந்தப் பகுதியிலும் ஒரு ஒழுங்கு இருக்க, எது அனுமதிக்கப்படுகிறது மற்றும் எது இல்லை என்பதைத் தீர்மானிக்கும் தொடர்ச்சியான வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் விதிகளை நிறுவுவது அவசியம். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு ஒழுக்கம்.
ஒரு குறிப்பிட்ட நன்மை அல்லது நோக்கத்தைப் பெற, அதாவது, வாழ்க்கையில் ஒரு இலக்கை அடைய, நாம் எதை முன்மொழிந்தாலும், நம்மிடம் எவ்வளவு விடாமுயற்சி அல்லது வலிமை இருந்தாலும், அது நிச்சயமாக உதவும். இதை அடைவதற்கு, மிகவும் உறுதியான, நேர்த்தியான மற்றும் தடையற்ற வழியில் அதை அடைவதற்கு நம்மை ஒழுங்குபடுத்தும் தனிப்பட்ட ஒழுங்கை வைத்திருப்பது அல்லது வைத்திருப்பது அவசியம்.
இது கருத்தின் பொதுவான அம்சங்களின் அடிப்படையில், ஒழுக்கம் என்ற கருத்து ஒரு சொல் கல்வித் துறையில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் இந்த சூழலில் பள்ளி ஒழுக்கம் என்ற பெயரைப் பெறுகிறது, மேலும் இது மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் கடைபிடிக்க வேண்டிய மற்றும் பின்பற்ற வேண்டிய நடத்தை நெறிமுறைகளைப் பற்றியது மற்றும் எந்தவொரு பள்ளி ஒழுங்குமுறையிலும் வழங்கப்படுகிறது.. பள்ளி - இது வெவ்வேறு சமூக வகுப்புகள், அனுபவங்கள் ஆகியவற்றிலிருந்து வரும் தனிநபர்களை ஒருங்கிணைக்கும் ஒரு சமூக நடிகராக இருப்பதால், ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஒழுங்குமுறை மற்றும் ஒழுங்கான செயல்பாட்டிற்கு உத்தரவாதம் அளிக்கும் ஒழுங்குமுறை அமைப்பு தேவை.
ஒழுக்கம் மற்றும் ஒழுங்கின்மை
பள்ளி செயல்பாடு, வேலை, இராணுவ ஸ்தாபனம் அல்லது வாகனங்களின் புழக்கத்தில் பொதுவான ஒன்று உள்ளது, ஏனெனில் இந்த எல்லா பகுதிகளிலும் மனித உறவுகளை எளிதாக்குவதற்கும் சாத்தியமான மோதல்கள் அல்லது விரும்பத்தகாத சூழ்நிலைகளைத் தவிர்ப்பதற்கும் மதிக்கப்பட வேண்டிய ஒழுங்கு விதிமுறைகள் உள்ளன. ஒழுக்கத்திற்கு மாற்றாக, தர்க்கரீதியாக, கோளாறு, நிச்சயமற்ற தன்மை மற்றும் அராஜகம்.
ஒரு ஒழுங்குமுறை முறையை மதிக்காத நபர் ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறார், அது ஏதோ ஒரு வழியில் சரி செய்யப்பட வேண்டும். பள்ளியில் சிறு குழந்தையாக இருந்தால், அவர் ஒழுக்கமின்மைக்காக ஒரு சிறிய தண்டனையைப் பெறுவார். குற்றச் செயல்கள் நடத்தப்பட்டால், ஒழுக்கமின்மை தீவிரமானதாகக் கருதப்பட்டு சிறைத்தண்டனைக்கு வழிவகுக்கும்.
ஒழுங்கு விதிகள் ஏன் அமல்படுத்தப்படுகின்றன?
எந்தவொரு ஒழுங்குமுறை முறையிலும், இரண்டு சாத்தியமான அணுகுமுறைகள் உள்ளன. ஒருபுறம், யாரோ ஒருவர் அதைக் கடைப்பிடிக்க முடியும், ஏனென்றால் அது அவர்களின் கடமை என்று அவர்கள் உறுதியாக நம்புகிறார்கள் மற்றும் அது நியாயமான ஒன்று என்று அவர்கள் கருதுகிறார்கள். மறுபுறம், யாரோ ஒருவர் அதை நிறைவேற்ற முடியும், அதன் உள்ளடக்கம் அல்லது அதன் நோக்கத்தை அவர்கள் நம்புவதால் அல்ல, மாறாக அவர்கள் அதை மதிக்காவிட்டால் சில வகையான அனுமதி அல்லது தண்டனைக்கு பயப்படுவதால்.
எழுதப்பட்ட மற்றும் எழுதப்படாத விதிகள்
சில செயல்பாடுகளில், குறிப்பிட்ட விதிகளின் வரிசையை கடைபிடிக்க வேண்டும், இல்லையெனில் சில வகையான ஒழுங்குமுறை அனுமதி கருதப்பட வேண்டும், இது எழுதப்பட்ட ஆவணத்தில் உள்ளது. போக்குவரத்து விதிமுறைகள், விளையாட்டு விதிமுறைகள் அல்லது பொதுவாக சட்ட அமைப்பில் இதுதான் நடக்கும்.
எழுதப்பட்ட விதிகள் இல்லாத செயல்பாடுகள் உள்ளன, ஆனால் அவற்றில் கூட ஒரு ஒழுங்குமுறை மாதிரி விதிக்கப்படுகிறது. குழந்தைகளின் கல்வியில் இதுதான் நடக்கிறது, ஏனெனில் பெற்றோர்கள் எழுதப்பட்ட விதிகளை நிறுவவில்லை, ஆனால் அவர்கள் ஒழுக்க வழிகாட்டுதல்களை விதிக்க வேண்டும், இதனால் தீமையிலிருந்து நன்மையை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது என்பதை தங்கள் குழந்தைகளுக்குத் தெரியும்.
இந்த வார்த்தையின் பிற அர்த்தங்கள்
பொதுச் செயல்பாட்டின் சில துணைப் பிரிவைக் குறிக்கவும் ஒழுக்கம் என்ற சொல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த அர்த்தத்தில், தடகளம், பொறியியல், கலை அல்லது தத்துவம் குறிப்பிட்ட கிளைகள் அல்லது துறைகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன. மறுபுறம், சில வழக்கத்திற்கு மாறான பாலியல் நடைமுறைகள் ஒழுக்கங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, ஆங்கில ஒழுக்கம் என்று அழைக்கப்படுவது போல. இறுதியாக, ஒரு நபர் தனது தனிப்பட்ட அல்லது தொழில்முறை நடவடிக்கைகளை திறம்பட ஒழுங்கமைக்க சில விதிகளை தனக்குத்தானே விதிக்கும்போது அவர் ஒழுக்கமானவர் என்று கூறப்படுகிறது.
