கல்வியின் வரையறை

கல்வி செயல்முறையின் உத்தரவின் பேரில் ஒரு தனிநபரின் அறிவுசார் மற்றும் தார்மீக திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

கல்விச் செயல்முறையின் உத்தரவின் பேரில் ஒரு தனிநபரின் அறிவுசார் மற்றும் தார்மீக திறன்களை வளர்ப்பதற்கான மிகப்பெரிய பொறுப்பைக் கொண்டிருப்பதால், கல்வி என்பது ஒரு நபர் அல்லது நிறுவனம் உருவாக்கக்கூடிய மிக முக்கியமான செயல்பாடுகளில் ஒன்றாகும்.

பள்ளி, ஆசிரியர்கள் மற்றும் குடும்பம், கல்வியில் முக்கிய பங்குதாரர்கள்

ஒரு நிறுவனமாக பள்ளியும், அத்தகைய பணியைச் செய்ய பயிற்சி பெற்ற ஒரு நிபுணராக ஆசிரியரும், இந்த மிக முக்கியமான செயல்பாட்டை முறையான மட்டத்தில், அதாவது அறிவு மற்றும் பாடங்களைப் பொறுத்தவரையில் உருவாக்குபவர்கள்.

இப்போது, ​​இந்த செயலை வளர்ப்பவர்கள் அவர்கள் மட்டுமல்ல, மற்ற நடிகர்களும் தங்கள் வாழ்க்கையில் ஒரு கட்டத்தில் மற்றவர்களுக்கு கல்வி கற்பிக்கும் பொறுப்பைக் கொண்டுள்ளனர். மகனுக்கு ஒரு தந்தை, பேரனுக்கு ஒரு தாத்தா, அவரது மருமகனுக்கு ஒரு அத்தை. இந்த சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் என்ன செய்வது சரி அல்லது தவறு என்பதைப் பற்றி ஒரு நபருக்குக் கற்பிப்பதற்கும், நடத்தை, மதிப்புகள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு மதிப்பளிப்பதற்கும், பிற விஷயங்களுக்கிடையில் கல்வி நடவடிக்கை சிறப்பாக இருக்கும்.

திறன்கள், மதிப்புகள், ஒரு செயல்பாடு, ஒரு தொழிலை உருவாக்க அல்லது முடிவெடுக்க அனுமதிக்கும் அறிவை கற்பிக்கவும்

எனவே கல்வி கற்பது ஒரு குழந்தைக்கு 2 + 2 எவ்வளவு அல்லது பிரான்சின் தலைநகரம் எது, அது எந்தக் கண்டத்தைச் சேர்ந்தது என்பதைக் கற்பிப்பது மட்டுமல்லாமல், கல்வியையும் கற்பிக்க முடியும். அறிவுக்கும் அறிவியலுக்கும் தொடர்பில்லாத பிரச்சினைகள் குறித்து ஒருவருக்கு நேரடியாக, பயிற்சியளிக்கவும் மற்றும் அறிவுறுத்தவும், எடுத்துக்காட்டாக, வாழ்க்கையில் ஏற்படும் தடைகளை எவ்வாறு சமாளிப்பது அல்லது தவறான நடத்தைக்கு எல்லையாக இருக்கும் நடத்தைகள் மற்றும் நீங்கள் திருத்தம் மற்றும் கருணையின் பாதையில் செல்ல விரும்பினால் பின்பற்ற வேண்டியவை என்ன என்பதை ஒருவருக்குக் கற்பித்தல்.

இதற்கிடையில், மேலும், கல்வியின் செயல் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருள் அல்லது உறுப்பை இலக்காகக் கொள்ளலாம், உதாரணமாக நீங்கள் பேஷன் டிசைனில் பணிபுரிந்தால் கண்ணைக் கற்பித்தல் ஏனெனில், நிச்சயமாக, இந்த பகுதியில், துணிகள் மற்றும் பாகங்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் போது ஒரு நல்ல கண் மற்ற இருந்து வெளியே நிற்க அவசியம் இருக்கும்.

மக்கள் அல்லது கூறுகளுக்குப் பயன்படுத்தப்படும் விஷயத்தில், கல்வியின் செயல் எப்போதும் அதே பெறுநர் திறன்கள், மதிப்புகள், குறிப்பிட்ட அறிவு போன்றவற்றைக் கற்றுக்கொள்கிறார், இது ஒரு செயல்பாடு, ஒரு தொழிலை அல்லது அவரது வாழ்க்கையில் ஒரு முடிவை எடுக்க அனுமதிக்கிறது.

ஒருவர் மற்றவருக்கு கல்வி கற்பிக்கும் செயலை மேற்கொள்ளும்போது, ​​உணர்ச்சி, அறிவுசார் மற்றும் சமூக மாற்றங்களின் மூலம் அவர்களின் செயல்பாடு செயல்படுவதை அவர்களால் பார்க்க முடியும்., கேள்விக்குரிய கல்வியைப் பெறும் பாடத்தில் தவிர்க்க முடியாமல் ஏற்படும். வெளிப்படையாக, இந்த செயல்பாட்டில் பயன்படுத்தப்படும் செயல்திறன், ஆசை மற்றும் உத்திகளைப் பொறுத்து, கற்றுக்கொண்டது வாழ்நாள் முழுவதும் நீடிக்கும் அல்லது சரியான நேரத்தில் வலுப்படுத்தப்படாவிட்டால் அது எளிதில் மறந்துவிடலாம்.

கல்வி மூலோபாயம் பெறுநரின் வயதை அடிப்படையாகக் கொண்டது

ஒருவரின் கல்வியை மேற்கொள்வதில் மற்றொரு பொருத்தமான பிரச்சினை அவர்களின் வயது, எடுத்துக்காட்டாக, கல்வி கற்க வேண்டியவர் குழந்தையாக இருக்கும்போது, ​​வயது வந்தவராக இருந்தால் பயன்படுத்தப்படும் அதே கருவிகள் மற்றும் முறைகள் பயன்படுத்தப்படும். குழந்தைக்கு எப்போதும் ஒரு வகையான கவனமும் சிறப்பு கவனிப்பும் தேவைப்படும், ஏனென்றால் குழந்தைப் பருவத்தில் ஒருவரின் சிந்தனை மற்றும் வெளிப்பாட்டின் வடிவங்கள் முதலில் கட்டமைக்கப்படும், இது எல்லாவற்றிற்கும் எதிர்கால அடிப்படையாக இருக்கும், பின்னர், அது செய்யப்பட வேண்டும். குழந்தை தனது எதிர்கால வளர்ச்சிக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் ஒரு ஸ்திரமின்மையை ஏற்படுத்தாதவாறு விவேகம் மற்றும் நடவடிக்கையுடன்.

மதிப்பீடு, கல்வியை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு அடிப்படைக் கருவி

மறுபுறம், முறையான அல்லது பள்ளிக் கல்வியைப் பொறுத்தவரை, இந்த விஷயத்தில், முன்னேற்றம் தேடும் போது மதிப்பீடு ஒரு அடிப்படை கருவியாக இருக்கும், ஏனெனில் அதன் மூலம் குறிப்பாக, விரும்பியதை அடைய முடியுமா என்பதை அறிய முடியும், அதாவது கற்பித்ததை மாணவர் புரிந்து கொண்டால். மறுபுறம், மாணவர்கள் சரியாகப் படிக்கும்போது, ​​அவர்கள் எதிர்பார்த்த நிலைக்குக் கீழே இருக்கும்போது அல்லது முறையே சரியாகப் படிக்காதபோது, ​​வெகுமதிகள், கவனம் மற்றும் தண்டனைகளை நிறுவ மதிப்பீடு ஒரு சிறந்த வழியாகும்.

மேற்கூறிய அனைத்திற்கும், கல்வி ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் எவ்வளவு பொருத்தம் மற்றும் செல்வாக்கு செலுத்துகிறது என்பதை அறியலாம். குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே ஒரு நபர் சரியான கல்வியைப் பெறுகிறார் என்பதே இலட்சியமாகும், ஏனெனில் இது அவர்களின் சிந்தனையின் கட்டமைப்பிலும் வெளிப்பாட்டின் வழிகளின் வளர்ச்சியிலும் சாதகமான பங்களிப்பை வழங்குகிறது. கூடுதலாக, சிறுவயதிலிருந்தே போதுமான கல்வியானது புலன்கள், இயக்கங்களின் முதிர்ச்சி செயல்முறைக்கு சேர்க்கிறது மற்றும் சுற்றுச்சூழலுடன் சகவாழ்வு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பைத் தூண்டுகிறது.