செயற்கையான நிரலாக்கத்தின் கருத்து கல்வித் துறையில் இருந்து வருகிறது மற்றும் பல்வேறு நிலைகள் மற்றும் வகைகளின் கல்வியாளர்கள் அழகான கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் செயல்முறையின் உபதேசங்களைத் திட்டமிடும் அல்லது ஒழுங்கமைக்கும் நிகழ்வைக் குறிக்கிறது. டிடாக்டிக் புரோகிராமிங் என்பது அறிவு, மேற்கொள்ள வேண்டிய பணிகள் மற்றும் செயல்பாடுகள், நிறைவேற்ற வேண்டிய குறிக்கோள்கள், பயன்படுத்த வேண்டிய வளங்கள் மற்றும் பிற தரவுகளை ஒழுங்கான மற்றும் அர்த்தமுள்ள வழியில் (அதாவது, தர்க்கரீதியான அர்த்தத்துடன்) வைப்பதாகும். அவை அனைத்தும் சேர்ந்து கற்பித்தல் செயல்முறையின் தெளிவான பார்வையைப் பெற அனுமதிக்கின்றன மற்றும் பெறப்பட்ட முடிவுகளை சிறப்பாக பகுப்பாய்வு செய்கின்றன.
நாம் உபதேசங்களைப் பற்றி பேசும்போது, கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் ஆகியவற்றைப் பிரதிபலிக்கும் செயல்முறையை நாங்கள் குறிப்பிடுகிறோம், இது இரண்டு தொடர்பு மற்றும் அவசியமான நிகழ்வுகளாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. டிடாக்டிக்ஸ் மூலம் (கிரேக்க மொழியில் இது துல்லியமாக 'கற்பித்தல்' என்று பொருள்படும்), கல்வி வல்லுநர் பல்வேறு வகையான அறிவுக்கு இடையே இணைப்புகளை உருவாக்கி, மாணவர்களின் அணுகக்கூடிய மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய தரவு அல்லது தகவல்களைக் குவிப்பதற்கான சிறந்த முறைகளைத் தேடலாம். டிடாக்டிக்ஸ் என்பது, வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், கற்பிப்பவர்கள் அல்லது மாணவர்களின் பங்கை நிறைவேற்றும் நபர்களின் கற்றலை உறுதிசெய்ய, கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் பயன்படுத்தப்படும் உத்திகளை ஆசிரியர் உருவாக்கும் விதம் ஆகும்.
டிடாக்டிக் புரோகிராமிங் என்பது, இந்த செயற்கையான கூறுகள் கட்டமைக்கப்பட்ட, ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட மற்றும் தொடர்புடைய பள்ளி சுழற்சி முழுவதும் ஒழுங்கமைக்கப்படும் விதம் நீண்ட, நடுத்தர மற்றும் குறுகிய காலத்தில் திட்டமிடப்படும் செயல்முறையாகும். பொதுவாக, அட்டவணை முழு பள்ளி ஆண்டு உள்ளடக்கியது, இது பொதுவாக ஒன்பது மாதங்கள் நீடிக்கும். அதனால்தான் ஒரு நல்ல செயற்கையான நிரலாக்கத்திற்கு எண்ணற்ற மாறிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது தேவைப்படுகிறது, அவை அந்த நேரத்தில், மாணவர்கள், ஆசிரியர், ஸ்தாபனம் போன்றவற்றின் குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளுக்கு ஏற்ப சரிசெய்யப்படலாம்.
