நாம் கீழே கையாள்வதற்கான கருத்து, செயல்பாட்டுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது வாசிப்பு. மூலம், வாசிப்பு என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட ஊடகத்தில் சேமிக்கப்பட்ட மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட குறியீட்டிலிருந்து அனுப்பப்படும், பொதுவாக காட்சி அல்லது தொட்டுணரக்கூடிய ஒரு மொழியின் ஒரு வகை தகவல் அல்லது யோசனைகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஒரு செயல்முறையாகும். பார்வையற்றவர்களால் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் பிரெய்லி அமைப்பு.
இதற்கிடையில், வாசிப்பு புரிதல் அடங்கும் ஒரு உரையை உருவாக்கும் சொற்களின் அர்த்தமா அல்லது பொதுவாக முழு உரையாக இருந்தாலும், அவர்கள் படிப்பதைப் புரிந்துகொள்ள ஒருவரின் திறன்.
ஆனால் வாசிப்புப் புரிதலில், அதை நடைமுறைக்குக் கொண்டுவர மற்றொரு முக்கியமான செயல்பாடு வருகிறது, அதுதான் புரிந்துகொள்ளுதல்.
புரிந்துகொள்வது என்பது மனிதர்களிடையே தொடர்ச்சியான அறிவுசார் செயல்முறையாகும், மேலும் இது ஒரு உரையில் உள்ள மிக முக்கியமான கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம் ஒரு பொருளை விரிவுபடுத்த அனுமதிக்கிறது, பின்னர் கேள்விக்குரிய வாசகரிடம் ஏற்கனவே அர்த்தமுள்ள கருத்துகளுடன் அவற்றை இணைக்கிறது..
சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, புரிந்துகொள்ளும் போது தான் வாசகர் படிக்கும் உரையுடன் தொடர்பு கொள்கிறார் மற்றும் நாம் குறிப்பிட்ட அந்த இணைப்பை உருவாக்கும் திறன் கொண்டவர், மேலும் இது தெளிவுபடுத்துவது முக்கியம், ஏனெனில் படிக்கும் போது ஒரு நபர் எப்போதுமே கேள்விக்குரிய செய்தியை புரிந்துகொள்ளவோ அல்லது புரிந்துகொள்ளவோ முடியாது. அல்லது, சில சமயங்களில் படித்த பிறகு அந்த நபர் கேள்விக்குரிய செய்தியை தவறாகப் புரிந்து கொள்ளலாம்.
உரையை பல்வேறு வழிகளில் புரிந்து கொள்ள முடியும், நேரடி முறை, வெளிப்படையாக வெளிப்படும் தரவை மட்டும் புரிந்துகொள்வது; விமர்சனம், இது உரையால் வழங்கப்பட்ட மதிப்புகள் பற்றிய தீர்ப்புகளை உருவாக்குவதைக் குறிக்கிறது; மற்றும் அனுமானம், உரையில் முன்மொழியப்பட்டவற்றின் வரிகளுக்கு இடையில் வாசிப்பதை உள்ளடக்கிய புரிதல், அதாவது, சொல்லப்படுவதை விளக்கமாகவும் வெளிப்படையாகவும் செய்யாவிட்டாலும் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது.
வாசிப்பின் புரிதலைப் பாதிக்கும் சில பொதுவான காரணிகள் உள்ளன, அவை: வாசகரின் வகை மற்றும் கேள்விக்குரிய வாசிப்பு, வாசகரின் முந்தைய அறிவு மற்றும் வாசகர் பயன்படுத்தும் முறை.
