கற்பித்தல் செயல்முறையின் வேண்டுகோளின் பேரில் அல்லது இந்த அல்லது அந்த செயல்பாட்டை எவ்வாறு மேற்கொள்வது என்பது குறித்த அறிவுறுத்தலின் பேரில், தி மாணவர் என்று இருக்கும் ஆசிரியரிடமிருந்தோ அல்லது கேள்விக்குரிய விஷயத்தைப் பற்றி அதிகம் அறிந்த ஒருவரிடமிருந்தோ தகுதியான தகவலைப் பெறுபவர், அதாவது, மாணவர் கற்றுக்கொள்பவராகவும், மற்றவரிடமிருந்து அறிவைப் பெறுபவர்களாகவும் இருப்பார், ஆசிரியரைப் பொறுத்தவரையில் சீடராவார்..
முறையான அல்லது முறைசாரா கல்வியின் கட்டமைப்பில் ஆசிரியரால் வழங்கப்பட்ட அறிவைக் கற்றுக்கொள்பவர்
பொதுவாக, மாணவர்களுக்கான கற்றல் இடம் பள்ளி அல்லது கல்வி நிறுவனமாகும், இருப்பினும், ஒருவரின் வீடு போன்ற குறைவான முறையான இடங்களிலும் கற்றல் நடைபெறலாம் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.
இந்தக் கருத்துடன் நெருக்கமாகவும் நெருக்கமாகவும் இணைக்கப்பட்டிருக்கும் வரை, ஒரு மாணவர் தனது ஆசிரியருக்கு முன்னால் நின்று, ஒரு பாடம் அல்லது ஒழுக்கத்தில் உள்ளார்ந்த பயனுள்ள தகவல் மற்றும் அறிவை ஒருங்கிணைக்கத் திறக்கும் செயல்முறையை நாம் அழைக்கும்போது, ஆய்வு தோன்றுகிறது.
நாம் ஏற்கனவே கூறியது போல் கற்றல் முறையானதாக இருக்கலாம், மேலும் இது ஒரு கல்வி நிறுவனத்தால் வழங்கப்படும் ஒரு ஆய்வுத் திட்டத்தைக் கற்கும் இலக்கை அடையும், அல்லது முறையற்றது, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பட்டறை அல்லது பாடநெறியைப் பற்றிய அறிவை அதிகரிக்கும் நோக்கத்துடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஒரு தீம்.
கல்வி முன்னேற்றத்தின் முக்கியத்துவம்
நம் வாழ்நாள் முழுவதும் மக்கள் கற்றல் செயல்முறையை வெளிப்படுத்துகிறார்கள், நிச்சயமாக எப்போதும் மேற்கொள்ளப்படும் செயல்பாட்டின் படி செயல்படும் அறிவைப் பெறுவதைத் தொடர வேண்டும்.
முறையான கல்வியின் மட்டத்தில், மாணவர்கள் ஆசிரியரால் மதிப்பீட்டு செயல்முறைக்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டும் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், அவர் பாடத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு தகுதியானவர்களா இல்லையா என்பதை தீர்மானிக்க, அவர் விரிவுரை செய்யும் மாணவர்களால் கற்றுக்கொண்ட அறிவை சோதிக்க வேண்டிய கடமை உள்ளது. கேள்விக்குட்பட்டது.
தேர்வுகள் வாய்மொழியாகவோ அல்லது எழுதப்பட்டதாகவோ அல்லது இரண்டின் கலவையாகவோ இருக்கலாம்.
தேர்வை முடித்த பிறகு, தேர்ச்சி பெறுவதா இல்லையா என்பதை ஆசிரியர் முடிவு செய்வார், மேலும் மாணவர் தோல்வியுற்றால், அவர்கள் தொடர்புடைய பாடத்தை ஊக்குவிக்க, தேர்ச்சி பெற விரும்பினால், அவர்கள் மீண்டும் மதிப்பீட்டிற்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டும்.
மக்களின் வளர்ச்சிக்கு ஆய்வு அவசியம், உதாரணமாக, குழந்தைகளின் திறன்களைத் தயாரிக்கவும் வளர்க்கவும் இது குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தொடங்குவது மிகவும் முக்கியம், இது பின்னர், சிறந்த ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் வாய்ப்புகளை அடைய உதவும்.
பலருக்கு, படிப்பது மகிழ்ச்சியைத் தரும் ஒரு செயலல்ல, மாறாக அதற்கு நேர்மாறானது, இருப்பினும், அது சுவாரஸ்யமாக இருக்கிறதா அல்லது வேடிக்கையாக இருக்கிறதா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், அது வாழ்க்கையின் அடிப்படை பகுதியாகும் மற்றும் முன்னேற்றத்திற்கான கதவு என்பதை குழந்தைகளில் விதைக்க வேண்டும்.
இந்த கட்டத்தில், ஆசிரியரின் பங்கு மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் அவர் கற்பிக்கும் பாடத்தில் தனது மாணவர்களின் ஆர்வத்தை வளங்கள் மற்றும் உத்திகள் மூலம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
நாம் கற்றலையும், ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர் பற்றிய கருத்துக்களையும் பள்ளியுடன் மட்டுமே தொடர்புபடுத்த முனைகிறோம், அது மனிதர்கள் கற்கும் பள்ளியில் மட்டும் அவசியமில்லை, ஏனென்றால் பள்ளியில் நாம் வாழ்க்கையின் போதனைகளில் ஒரு பகுதியை மட்டுமே பெறுகிறோம், இது பாடங்கள் மற்றும் பாடங்களுடன் தொடர்புடையது. அறிவியல் குறிப்பாக, நம் வாழ்வில் நாம் கற்றுக் கொள்ளும் மற்ற பிரச்சினைகள் மற்ற சூழல்களிலும் அமைப்புகளிலும் நிகழ்கின்றன.
மாணவர் வகுப்புகள்
பள்ளிகள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களில் ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட கல்வியைப் பொறுத்தவரை, பல்வேறு வகையான மாணவர்களை நாங்கள் சந்திக்க முடியும், அவற்றுள்: அதிகாரப்பூர்வ மாணவர் (பள்ளிகள், நிறுவனங்கள் அல்லது பல்கலைக்கழகங்கள், மற்றவற்றுடன், பணி மற்றும் தேர்வுகளின் வருகை மற்றும் ஒப்புதலுக்கு இணங்க வேண்டிய கடமையுடன்) இலவச மாணவர் (கல்வி நிறுவனத்திற்கு வெளியே படிப்பது மற்றும் தேர்வுகளை எடுப்பதாக தோன்றுகிறது) கேட்கும் மாணவர் (கேட்கும் திறனுடன் வகுப்பில் கலந்துகொள்ள டீன் அல்லது அதிபரிடமிருந்து அனுமதி உள்ளது, எந்த வகையிலும் பங்கேற்கவில்லை) கல்லூரி மாணவர் (அங்கீகரிக்கப்பட்ட கல்வி மையத்தில் படிப்பு), வெளி மாணவர் (குறிப்பிட்ட பள்ளி அல்லது நிறுவனத்தில் பள்ளிப்படிப்புக் காலம் வரை மட்டுமே அவர் தங்கியிருப்பார், பின்னர் அவர் விலகுகிறார்) உள் மாணவர் (படிப்பதற்கு கூடுதலாக, மாணவர் குடியிருப்புகளில் பள்ளியில் வசிக்கும் ஒருவர்) நடுத்தர ஓய்வூதிய மாணவர் (பள்ளியில் மதிய உணவு உண்ணும் மாணவர்) மற்றும் உதவித்தொகை மாணவர் (மாணவர் தனது படிப்புக்கு பணம் செலுத்த உதவித்தொகை பெறுகிறார்).
இதற்கிடையில், மாணவர் என்ற சொல் பொதுவாக மற்ற சமமான பரவலான கருத்துக்களுக்கு ஒத்ததாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது மாணவர் மற்றும் பயிற்சியாளர்.
