ஒரு கதை அல்லது அனுபவத்தின் விளைவாக ஒழுக்க போதனை
ஒரு தார்மீகக் கதையிலிருந்து அல்லது ஒருவரின் சொந்த அனுபவத்திலிருந்து வரக்கூடிய ஒரு தார்மீக வகையின் போதனையாக மாறும்..
ஒருவருக்கு கற்பிக்கும்போது ஒழுக்கங்கள் மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் பயன்படுத்தப்படும் வழிகளில் ஒன்றாகும் என்பதில் சந்தேகமில்லை. ஒரு கதையைச் சொல்லும் சாத்தியம், பொதுவாக அலங்கரிக்கப்பட்ட மற்றும் வேடிக்கையானது மற்றும் அது ஒரு உறுதியான போதனையை விட்டுச்செல்கிறது, ஒருவருக்கு ஏதாவது கற்பிப்பதற்கான மிகவும் கவர்ச்சிகரமான மாற்றுகளில் ஒன்றாக ஒழுக்கத்தை உருவாக்கியுள்ளது.
இதேபோன்ற சிக்கலை அனுபவிக்கும் போது கற்பித்தலை மாற்ற முடியும்
எந்தவொரு கதையின் மூடல் அல்லது வழக்கமான முடிவு, அதில் பங்கேற்கும் கதாபாத்திரங்கள் ஒரு பிரச்சனையை நோக்கி ஒரு அணுகுமுறையைக் கடைப்பிடிக்கின்றன, பின்னர் இது அவர்களுக்கு ஒரு விளைவைக் கொண்டுவருகிறது, இந்த உண்மை பின்னர் பிரித்தெடுக்கப்படலாம், இதேபோன்ற சூழ்நிலையில் விரிவடைந்து பின்னர் சிந்திக்கலாம். அதில் அதே விளைவுகள் ஏற்படும். எனவே, ஒரு கதையை நன்னெறியுடன் பாராட்டுபவர்கள், மற்றவரின் அனுபவத்தில் இருந்தாலும், ஒரு புத்தகத்தில், ஒரு திரைப்படத்தில், மற்றவற்றில், அதே விஷயம் நமக்கு நடந்தால், அதை நம் அனுபவங்களுக்கும் பயன்படுத்துகிறோம் என்பது நம்பத்தகுந்ததாகும்.
குழந்தைகளின் கட்டுக்கதைகளில், கவிதைகளில், திரைப்படங்களில், எப்போதும் குழந்தைகளின் பார்வையாளர்களை குறிவைக்கும்
பொதுவாக, கட்டுக்கதைகள் மற்றும் நர்சரி ரைம்கள் அவர்களின் ஆசிரியர்கள் தங்கள் படைப்புகளின் முடிவுகளாக ஏதோவொரு வகையில் முன்மொழியும் இந்த போதனையை அவர்கள் கொண்டுள்ளனர்.
ஒரு கதையின் மூலமாகவோ அல்லது அதில் கூறப்படும் ஒரு நிகழ்வின் மூலமாகவோ ஒழுக்கத்தை கடத்த முடியும். வாசகனோ, கேட்பவனோ, பார்வையாளனோ அதைத் தானே தீர்மானிக்க வேண்டும், புரிந்து கொள்ள வேண்டும், சொல்லலாம், அல்லது தவறினால், அதை ஒரு உச்சகட்டத்திற்குள் அடைத்துவிடலாம் என்று மிதக்க விடலாம்.
குழந்தைகளை இலக்காகக் கொண்ட ஒளிப்பதிவு உள்ளடக்கம் எப்போதும் சில தார்மீகங்களைக் கொண்டுவருகிறது, இதனால் குழந்தைகள் வேடிக்கையாக இருப்பதைத் தவிர, எதையாவது கற்றுக்கொள்கிறார்கள் ... எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பாத்திரம் பொதுவாக குணாதிசயங்களைக் கொண்ட பாத்திரம், ஆனால் அதற்குப் பதிலாக பலவீனமானது. குறைவான வேகம் , அந்த மிகக் குறைவான வகையை வெற்றிபெறச் செய்கிறது, மேலும் நேரடியான வார்த்தைகளில் வில்லன் கடமையில் இருப்பவர், மேலும் யார் மிகவும் பயனுள்ள, வேகமான மற்றும் புத்திசாலித்தனமாக காட்டப்படுகிறார்; இந்த செய்தியின் மூலம், எப்போதும் கருணையுடன் செயல்படுவது விரும்பத்தக்கது, ஏனென்றால் நீண்ட காலத்திற்கு நீங்கள் எப்போதும் நல்ல மதிப்புகள், எண்ணங்கள் மற்றும் மனப்பான்மைகளைக் கொண்டிருப்பதன் மூலம் வெற்றி பெறுவீர்கள், நீங்கள் எதிர்மாறாக இருந்தால்: வெறுப்பு, கசப்பு, பொறாமை போன்றவை. .
தங்கள் கதைக்கு ஒரு தார்மீகத்தை வழங்க விரும்பும் எழுத்தாளர்களால் மிகவும் பயன்படுத்தப்படும் ஆதாரம் மிகவும் சிறப்பியல்பு கதாபாத்திரங்களை வரைவதாகும், ஏனெனில் இந்த வழியில் கதாபாத்திரங்களின் சிக்கலான தன்மை நீக்கப்பட்டு, செய்தி மற்றதை விட மிகத் தெளிவாக வர அனுமதிக்கிறது.
முன்பு, இலக்கியத்தின் வரலாறு நமக்குக் காட்டுகிறது, எழுத்துக்கள், குறிப்பாக குழந்தைகளுக்காக எழுதப்பட்டவை, ஒரு தார்மீகத்தைக் கொண்டிருந்தன, ஏனென்றால் பொழுதுபோக்கு மற்றும் வேடிக்கையுடன் கூடுதலாக சில சிக்கல்கள் அல்லது நடத்தைகளைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு அறிவுறுத்துவதும் தெரிவிப்பதும் ஆகும். பல தசாப்தங்களுக்கு முந்தைய ஒரு புத்தகத்தைப் பார்த்தால், பின்வரும் செய்தியை நாம் நிச்சயமாகக் காணலாம்: இந்தக் கதையின் தார்மீகக் கோட்பாடு...
ஒழுக்கம் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி இலக்கியம் அல்லது குழந்தைகளுக்கான தயாரிப்புகளில் ஒரு முன்னுரிமை இடத்தைப் பெறுகிறது, அவர்கள் வைத்திருக்கும் பணியின் காரணமாக, இது மதிப்புகளைக் கற்பிப்பதாகும், எனவே, அதைச் செய்ய வேண்டிய சிறியவர்களின் கற்பித்தலில் பயன்படுத்துவது மிகவும் பயனுள்ள ஆதாரமாகும். ஒரு வலிமையான வழியில் ஆனால் சில வேடிக்கை மற்றும் சுறுசுறுப்புடன், இதைத்தான் ஒழுக்கங்கள் பெரும்பாலும் நமக்கு முன்மொழிகின்றன.
இப்போது, ஒவ்வொருவரின் சொந்த அனுபவங்களிலிருந்தும், பல படிப்பினைகளைப் பெறலாம். நீங்கள் எல்லாவற்றிலிருந்தும் கற்றுக்கொள்கிறீர்கள், அதுவே தார்மீகமாகும், ஏனென்றால் நமக்கு நெருக்கமான ஒருவருக்கு ஏதாவது நன்றாக நடக்கவில்லை என்றால், அந்த அனுபவத்தை நாம் உள்வாங்க வேண்டும், இதனால் எதிர்காலத்தில் அதே கதைகளை மீண்டும் செய்யாமல் இருக்க உதவுகிறது.
சமீபத்திய ஆண்டுகளில், கதைகளில் ஒழுக்கங்களைச் சேர்ப்பது மிகவும் மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது, ஆனால் குறிக்கும் நோக்கத்துடன் சில முரண்பாடுகள் சில கேள்விகளுக்கு அறிவுறுத்துவதை விட.
