தி இலக்கண கட்டுரை என்பது கேள்விக்குரிய பெயர் அல்லது பொருளின் பாலினம் (ஆண்பால் / பெண்பால்) மற்றும் எண் (பன்மை / ஒருமை) ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தும் வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதி.
ஒரு வாக்கியத்தின் ஒருங்கிணைந்த உறுப்பு மற்றும் அது ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் பாலினம் மற்றும் எண்ணை வெளிப்படுத்தும்
வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் குறிப்பைக் குறிப்பிட அல்லது புதுப்பிக்க, தெரியாத நிலையில் இருந்து உறுதியான நிலைக்குச் செல்ல கட்டுரை ஒரு தீர்க்கமான புதுப்பிப்பாளராக செயல்படுகிறது. ஏதோவொரு வகையில், இலக்கணக் கட்டுரை சரியாகப் பயன்படுத்தப்படும்போது அடையக்கூடியது என்னவென்றால், சொல்லப்பட்டதை தொடர்புடைய துறையிலும், இடைத்தரகர்களின் பரஸ்பர உடன்பாட்டிலும் வைப்பதாகும்.
பொருள் வகுப்புகள்
ஸ்பானிஷ் மொழியைப் பொறுத்தவரை, ஆண்பால் என்றால் என்ன என்பதை வரையறுக்கும் ஒரு கட்டுரை உள்ளது, அது ஒருமைக்கு வரும்போது, தி, நீங்கள் பன்முகத்தன்மையை வெளிப்படுத்த விரும்பினால்; மேலும் ஒரு பெண்பால், தி, தனித்துவத்தை வெளிப்படுத்தும் போது மற்றும் தி, நாம் பன்மையில் பேசும்போது. உதாரணமாக: பசுவிற்கு கன்றுகள் இருந்தன. வயலில் மாடுகள் மேயும்; காலை பதினொரு மணிக்கு கடிகாரம் நின்றது. நீங்கள் சேகரிக்கும் கடிகாரங்கள் மிகவும் அழகாக இருக்கின்றன.
இந்த விதிக்கு ஒரு விதிவிலக்கு என்னவென்றால், வார்த்தை ஒரு டானிக்குடன் தொடங்கினால், அவர் ஒரு பெண்பால் என்ற கட்டுரைக்கு முன் பயன்படுத்தப்படுகிறது... கழுகு, சர்க்கரை, மற்றவர்கள் மத்தியில்.
ஆனால் உள்ளன வரையறுக்கப்படாத கட்டுரைகள் எப்படி இருக்க வேண்டும் அ (ஒருமை ஆண்பால் வழக்கில்), அ (ஒரு தனி பெண்மைக்கு வரும்போது, சில (ஆண்பால் பன்மையில்) மற்றும் நகங்கள் (பெண்பால் பன்மை).
பெயர்ச்சொற்களின் துணை
அவை வெளிப்படுத்தும் உயிரினங்கள் மற்றும் பொருள்களின் சொற்பொருள் செயல்பாட்டைக் கொண்ட பெயர்ச்சொற்கள், பொதுவாக குணங்கள், ஒரு பொதுவான துணையைக் கொண்டுள்ளன, அது துல்லியமாக இலக்கணக் கட்டுரையாகும்.
இதற்கிடையில், விவாதிக்கப்படும் பொருள் அல்லது நபர் ஆணா அல்லது பெண்ணா, அது ஒன்றா அல்லது பலதா என குறிப்பிடுவதில் அக்கறை கொண்டுள்ளது.
கட்டுரைகள் நாம் விரிவாகப் பயன்படுத்தும் மொழியின் கூறுகளாகும், மேலும் அவற்றைப் பயன்படுத்துவது எப்படி என்பதை நாம் அறிந்திருக்க வேண்டும். உதாரணமாக, பெயர்ச்சொல்லைப் பொறுத்தமட்டில் அவர்கள் இரண்டாம் நிலைக் கருத்தில் உள்ளனர், ஆனால் அவர்களுக்கான ஆதரவு செயல்பாடு அவர்களை மிகவும் மதிப்புமிக்கதாக ஆக்குகிறது.
கட்டுரைகளை அதற்கேற்பப் பயன்படுத்தாத ஒருவரை, தொடர்புடைய நண்பருக்குப் பதிலாக நண்பர் என்று சொல்வது நிச்சயமாக இந்த அர்த்தத்தில் அறியாதவர் என்று சுட்டிக்காட்டப்படுவார் மற்றும் கருதப்படுவார் என்று நினைப்போம்.
இலக்கணப் பாடத்தில் பள்ளியில் கற்றுக்கொண்ட தலைப்பு
இலக்கணம் என்பது மொழி முன்வைக்கும் வெவ்வேறு வழிகள் மற்றும் கட்டமைப்புகளைப் படிப்பதைக் கையாளும் ஒழுக்கமாகும், மேலும் இது இந்த மதிப்பாய்வில் நம்மைப் பற்றியது.
தொடக்கப் பள்ளியில், இந்த பாடத்தின் கற்பித்தல் கற்பிக்கப்படுகிறது, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, இது மிக முக்கியமான ஒன்றாகும், ஏனெனில் இது மாணவர்களின் மொழியை சரியாகப் பயன்படுத்துவது பற்றிய அறிவைத் திறக்கும்.
ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் ஒரு சிறப்பு செயல்பாடு உள்ளது, மதிக்க வேண்டிய விதிகளும் உள்ளன, அவை எங்கள் ஒப்பந்தத்தை வெளிப்படுத்தும்போது பொருத்தமானவை. இந்த அடிப்படைப் பிரச்சினைகளை சிறுவயதிலிருந்தே கற்றுக் கொள்ளாவிட்டால், ஒரு நபர் தனது வாழ்க்கையில் சரியான வளர்ச்சியை அடைவது மிகவும் சிக்கலானதாக இருக்கும், மேலும் நல்வாழ்வையும் வளர்ச்சியையும் வழங்கும் ஒரு வேலையை விரும்புவதைக் குறிப்பிடவில்லை.
ஸ்பானிஷ் மொழி பேசும் நாடுகளைப் பொறுத்து, இலக்கணம் கற்பிக்கப்படும் பாடம் மொழி என்று அழைக்கப்படுகிறது, நிச்சயமாக இலக்கணம் விளக்கப்பட வேண்டிய மற்றும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய முக்கிய பொருட்களில் ஒன்றாகும்.
வெளிப்படையாக, ஆரம்பப் பள்ளிக் கட்டத்தில், அறிவு படிப்படியாக பரவி, சிக்கல்களைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பள்ளி நிலைகள் முன்னேறும்போது அவற்றை அதிகரிக்கும்.
காலப்போக்கில் பின்னோக்கிச் செல்லும்போது தெரியவந்துள்ளது இந்தோ-ஐரோப்பிய மொழிகள் (ஐரோப்பா மற்றும் தெற்காசியாவுடன் தொடர்புடைய மொழிகள்) கிளாசிக்கல் கிரேக்கத்தைத் தவிர, கட்டுரைகள் இல்லை. மற்றும் அவர்களின் பங்கிற்கு, செமிடிக் மொழிகள்மிகவும் பரவலான, ஹீப்ரு மற்றும் அரபு தவிர, கட்டுரைகள் எதுவும் இல்லை.
