பள்ளி இடைநிற்றல் (பள்ளி இடைநிற்றல் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது) என்பது பள்ளிக்குச் செல்லும் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களில் ஒரு சதவீதத்தை விட்டு வெளியேறுவதைக் கொண்டுள்ளது. கற்பித்தல் இன்னும் கட்டாயமாக இருக்கும் ஒரு காலகட்டத்தில் அவர்கள் அவ்வாறு செய்கிறார்கள் மற்றும் அவர்கள் வகுப்பறையில் இருக்க வேண்டும்.
இது ஒரு பொதுவான பிரச்சனை, ஏனென்றால் இது ஏழை மற்றும் வளர்ச்சியடையாத நாடுகளில் வெறுமனே ஏற்படாது, அங்கு கல்வியறிவின்மை, குழந்தை சுரண்டல் மற்றும் வறுமை ஆகியவை இந்த நிகழ்வை ஏற்படுத்துகின்றன. முன்னேறிய நாடுகளிலும் பள்ளி இடைநிற்றல் ஏற்படுகிறது. வளர்ச்சியடையாத நாடுகளில் இந்த பிரச்சனை இருப்பது தர்க்கரீதியானது என்று கூறலாம், ஏனெனில் சமூக மற்றும் பொருளாதார நிலைமைகள் பல குழந்தைகளை அவர்கள் விரும்பாவிட்டாலும் கூட பள்ளியை விட்டு வெளியேறும்படி கட்டாயப்படுத்துகின்றன. பள்ளி இடைநிற்றலின் விசித்திரமான கூறு பொருளாதார ரீதியாக வளமான நாடுகளில் நிகழ்கிறது. அவற்றில், வகுப்பறைகளில் இருந்து இடைநிற்றல் விகிதம் கவலைக்குரியது மற்றும் அவற்றின் விளக்கம் மிகவும் சிக்கலானது.
கல்வி வல்லுநர்கள் சிக்கலை பகுப்பாய்வு செய்து, காரணங்கள் வேறுபட்டவை என்று கருதுகின்றனர். அவற்றில் ஒன்று பள்ளி தோல்வி, சில காரணங்களால் உத்தியோகபூர்வ கல்விக்கு ஏற்றவாறு அதை கைவிடாத குழந்தைகள். இந்த விஷயத்தில், சில தொடர்புடைய சூழ்நிலைகள் உள்ளன: பெற்றோரின் பொறுப்பு, கல்வி முறையில் தோல்விகள் போன்றவை. முன்னேறிய நாடுகளும் பாதிக்கப்படும் பொருளாதார நெருக்கடி மற்றொரு காரணம். நெருக்கடியான சூழ்நிலைக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, சில இளைஞர்கள் குடும்ப நிதிக்கு உதவ ஆபத்தான வேலைகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். கணிக்கத்தக்க வகையில், நிதி நிலைத்தன்மை இருந்தால் அவர்கள் பள்ளியை விட்டு வெளியேற மாட்டார்கள். இன்னும் அசாதாரணமான மற்றும் கிட்டத்தட்ட விவரிக்க முடியாத காரணம் உந்துதல் இல்லாமை. சில இளைஞர்கள், எதையும் செய்ய விரும்பாமல், அலட்சியமாக உணரும் நிகழ்வுகளும் உள்ளன.சமீபத்தில், நி னி, படிக்காத, வேலை செய்யாத சிறுவர்கள் என்ற சொல் உருவாக்கப்பட்டது.
ஒவ்வொரு நாட்டிற்கும் பள்ளி இடைநிற்றல் தொடர்பான தனித்தன்மைகள் உள்ளன. அதை விளக்கும் அனைத்து வகையான காரணிகளும் உள்ளன: மக்கள்தொகை, கலாச்சார, புவியியல் அல்லது குடும்ப மாதிரி. புவியியல் பண்புகள் தீர்க்கமானவை, ஏனெனில் கடினமான அணுகல் கொண்ட மக்கள்தொகை மையத்தில் அமைந்துள்ள ஒரு பள்ளி சிக்கலை விளக்குகிறது.
இந்த எதிர்மறையான யதார்த்தத்தை மேம்படுத்த, சில அரசாங்கங்கள் சரியான நடவடிக்கைகளை எடுத்து வருகின்றன: விழிப்புணர்வு பிரச்சாரங்கள், வகுப்பறைகளில் புதிய தொழில்நுட்பங்களை இணைத்தல் அல்லது குடும்பங்களுக்கு சமூக உதவி.
பள்ளி இடைநிற்றல் என்பது சமூகக் கூறுகளைக் கொண்ட ஒரு கல்விப் பிரச்சனை மட்டுமல்ல. பொருளாதார அளவுருக்கள் மூலம் அதை பகுப்பாய்வு செய்ய முடியும். உண்மையில், பள்ளி மாணவர்களில் ஒரு சதவீதத்தினர் பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை என்றால், அவர்களின் பிற்கால வேலை ஒருங்கிணைப்பு மிகவும் முரண்பாடாக இருக்கும். இதன் விளைவாக, வேலை சந்தையில் அவர்களுக்கு ஒரு வாய்ப்பு, வேலை கொடுக்க முடியாமல் போகலாம். இதன் விளைவாக, ஒரு தேசம் திறமையான தொழிலாளர் பற்றாக்குறையைக் காணலாம், அதாவது பொருளாதாரத்தில் ஒரு பிரச்சனை.
