கல்வித் துறையில் பல கட்டங்கள், சுழற்சிகள் மற்றும் திட்டங்கள் உள்ளன.இவ்வாறு, நர்சரி பள்ளி, குழந்தைப் பருவக் கல்வி, கட்டாயக் கல்வி நிலைகள், உயர்நிலைப் பள்ளி, பல்கலைக்கழகம் அல்லது தொழில் பயிற்சி ஆகியவை உள்ளன. பிந்தையது ஒரு வகுப்பின், தொழில்நுட்ப பள்ளி மூலம் அறியப்படுகிறது. இந்த கல்வி விருப்பத்தின் குறிக்கோள், வேலைக்கான அணுகலுக்கு மாணவர்களை தயார்படுத்துவதாகும்.
ஒரு பொதுவான வழிகாட்டியாக, இந்தப் பள்ளிகள் பயிற்சித் திட்டங்களைக் கொண்டுள்ளன, இதில் கோட்பாட்டு மற்றும் நடைமுறை அறிவு ஆகியவற்றின் கலவை உள்ளது.
வேலைக்கான பயிற்சி வளர்ச்சியை நிறுத்தவில்லை
தொழிற்புரட்சியின் பட்டறைகளில் ஆசிரியர் மற்றும் பயிற்சியாளரின் உருவம் இருந்தது. முறையான கல்விப் பயிற்சி இல்லை, ஏனெனில் அந்தக் காலத்தில் கட்டாயக் கல்வி இல்லை. பயிற்சியாளர்கள் பல ஆண்டுகளாக ஒரு வர்த்தகத்தில் தொடங்கி, இறுதியில் அதிகாரிகள் மற்றும் முதுநிலை ஆனார்கள்.
பள்ளிக் கல்வி ஒரு பரவலான நிகழ்வாக மாறியபோது தொழில்நுட்பப் பயிற்சி ஒரு தரமான பாய்ச்சலை எடுத்தது. வேலை உலகத்தை நோக்கிய முதல் கல்வி மையங்கள் கலை மற்றும் கைவினைப் பள்ளிகளாகும். மாணவர் தொடக்கப் பள்ளியில் தேர்ச்சி பெற்றவுடன், அவர் இந்த மையங்களில் சேர்ந்தார் மற்றும் தோராயமாக ஐந்து ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அவர் வேலைக்கான தகுதி சான்றிதழைப் பெற்றார். இந்த மாதிரி உருவானது மற்றும் 20 ஆம் நூற்றாண்டில் தொழில்நுட்ப பள்ளி என்ற கருத்து உருவாக்கப்பட்டது.
பல்வேறு தொழில்துறை துறைகளுக்கான தொழில்நுட்ப வல்லுநர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதே நோக்கமாக இருந்தது. அடிப்படை வழிகாட்டுதலாக, பயிற்சியின் ஒரு பகுதி நிறுவனங்களிலும் மற்றவை வகுப்பறையிலும் பெறப்படுகிறது. இந்தப் பயிற்சியில், அறிவியல்-தொழில்நுட்ப அறிவுக்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கப்பட்டு, பின்னணியில், மனிதநேயப் பாடங்கள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.
இருபதாம் நூற்றாண்டில், மிகவும் பொதுவான தகுதிகள் பின்வருமாறு: இயந்திரவியல், மின்சாரம், சிவில் அல்லது கடற்படை கட்டுமானம் அல்லது வேதியியல் ஆகியவற்றில் தொழில்நுட்ப வல்லுநர். தற்போது, தொழில் பயிற்சி மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்ததாக மாறியுள்ளது, ஏனெனில் தொழில்நுட்ப புரட்சி மற்றும் மாறிவரும் வேலை உலகத்திற்கு ஏற்ப ஒரு செயல்முறை அவசியம்.
கல்வி மற்றும் வேலை
தொழில்நுட்பப் பள்ளிகளின் பொதுவான அணுகுமுறை இரண்டு அம்சங்களுக்கு இடையில் சமநிலையைக் கண்டறிவதைக் கொண்டுள்ளது: தனிநபரின் பயிற்சி மற்றும் வேலை உலகிற்கு அவர்கள் தழுவல். ஒரு தொழில் பயிற்சி மையத்தின் கல்விச் சலுகை வேலை உலகின் யதார்த்தத்தை புறக்கணிக்க முடியாது.
மேற்கூறிய இருசொல் அனைத்து வகையான சவால்களையும் முன்வைக்கிறது. முதலாவதாக, அடுத்த 10-15 ஆண்டுகளில் தொழிலாளர் சந்தையின் தேவைகள் என்னவாக இருக்கும் என்பதைக் கணிப்பது எளிதானது அல்ல. மறுபுறம், ஒரு தொழில்நுட்ப இயல்புடைய கல்விப் பயிற்சியானது மதிப்புகள் மற்றும் கொள்கைகளை வழங்கும் மனிதநேய திட்டங்களை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் தொழில்நுட்ப திறன்களை அல்ல.
சுருக்கமாக, தொழில்நுட்ப பள்ளிகளின் பயிற்சி திட்டங்கள் மூன்று அம்சங்களை சமநிலைப்படுத்த வேண்டும்:
1) குடிமக்களின் பயிற்சி தொடர்பாக அரசின் நலன்கள்,
2) வணிக நலன்கள் மற்றும்
3) குடிமக்களின் நலன்கள்.
புகைப்படம்: ஃபோட்டோலியா - அறிவியல்
