விஞ்ஞானம்

உளவியல் கல்வியின் வரையறை

தி மனோவியல் உளவியலில் உள்ள ஒழுக்கம்தான் கல்வி கட்டமைப்பில் உள்ள மக்களின் நடத்தை மற்றும் மனநோய் நிகழ்வுகளைக் கையாள்கிறது.

கற்றலில் மேம்பாடுகளை அடைவதற்கு கல்விச் சூழலில் உள்ள நடத்தைகள் மற்றும் சிக்கல்களை நிவர்த்தி செய்தல், அடையாளம் கண்டுகொள்தல் மற்றும் சிகிச்சை செய்தல் ஆகியவற்றைக் கையாளும் உளவியல் பிரிவு

கல்விச் செயல்பாட்டில் தலையிடும் செயற்கையான மற்றும் கற்பித்தல் முறைகள் இரண்டிலும் மேம்பாடுகளை அடைவதே இதன் நோக்கம்.

இது தனிப்பட்ட நபர் மீது கவனம் செலுத்துகிறது, ஆனால் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் சுற்றுப்புறங்களில் கவனம் செலுத்துகிறது

அதனால்தான் மனோவியல் கற்பித்தல் படிப்பவர் மீது கவனம் செலுத்துகிறது, ஆனால் அவரது சூழலிலும் கவனம் செலுத்துகிறது, ஏனெனில் இது செயல்முறையின் வெற்றி மற்றும் தோல்வி ஆகிய இரண்டிலும் இது அடிப்படையாக கருதுகிறது.

எப்பொழுதும், இந்த சிறப்பின் முதன்மை நோக்கம், அவர் கலந்து கொள்ளும் கல்வித் துறையில் ஒரு நபரின் திருப்திகரமான வளர்ச்சியாகும்.

மனநோயாளியின் முதன்மையான செயல்பாடானது கல்வி சார்ந்ததாக இருந்தாலும், அது வேலை, குடும்பம், வணிகம், பயிற்சி சூழல்கள் போன்றவற்றிலும் அதன் செயல்பாட்டைப் பயன்படுத்துகிறது.

அவர் தனது தொழில்முறை கண்ணோட்டத்தை நெருக்கமாகக் கொண்டுவர தலையிட வேண்டிய உண்மைகள் மற்றும் சூழ்நிலைகள் மற்றும் ஒரு மாணவர் பாதிக்கப்படும் பிரச்சினைகளை தீர்க்க முடியும், எடுத்துக்காட்டாக, வேறுபட்டது.

அது எப்போது, ​​​​எப்படி தலையிடுகிறது

பெற்றோருக்கு வழிகாட்டுதல்கள், கற்றல் குறைபாடுகள் உள்ள மாணவரை எவ்வாறு அணுகுவது, சமூக விரோத நடத்தைகளைத் தடுப்பது, வகுப்பறையில் சக மாணவர்களிடையே அல்லது ஆசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் இடையே ஏற்படும் மோதல்களைத் தீர்ப்பது, கற்றல் மதிப்புகள், திறன்கள் மற்றும் எந்தவொரு செயலிலும் ஆசிரியர்களுக்கு வழிகாட்டலாம். இது கல்வி செயல்முறையின் திட்டமிடல் மற்றும் மாற்றத்துடன் தொடர்புடையது.

ஆனால் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி இந்த ஒழுக்கம் தலையிடும் மிகவும் தொடர்ச்சியான செயல், கற்றல் பிரச்சனை உள்ள குழந்தைகளை அல்லது இளைஞர்களை மீண்டும் ஒருங்கிணைக்க அறிவுரை வழங்குவதாகும்.

குடும்பப் பிரச்சனைகள், உள்ளடக்கத்தில் ஆர்வமின்மை மற்றும் உந்துதல் இல்லாமை, உடல் கோளாறு காரணமாக அறிவாற்றல் முதிர்ச்சியடையாத தன்மை, சமூகப் பிரச்சனைகள் போன்றவை அடிக்கடி ஏற்படும் பிரச்சனைகளை உருவாக்கும் காரணங்களை ஆராய்கிறது.

இதற்கிடையில், பிரச்சனை அடையாளம் காணப்பட்டவுடன், அந்த குழந்தை அல்லது இளைஞரின் பிரச்சினையை மறுவாழ்வு செய்வதற்கான ஒரு சிகிச்சையை அவர்கள் ஒழுங்கமைத்து செயல்படுத்த வேண்டும், மேலும் அதை வகுப்பறையில் இணக்கமான முறையில் உருவாக்க முடியும்.

நிச்சயமாக, ஒவ்வொரு நபருக்கும் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் உள்ளன, அவை சிகிச்சையை வடிவமைக்கும் போது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும், நாம் அனைவரும் ஒரே மாதிரியானவர்கள் அல்ல, உதாரணமாக, ஒரு நபரில் பயன்படுத்தப்படும் செயல்முறை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஆனால் மற்றொருவருக்கு இல்லை.

குழந்தைப் பருவம் மற்றும் இளமைப் பருவம் என்பது ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் இரண்டு முக்கியமான கட்டங்களாகும், இதில் மிகவும் பொருத்தமான உடல் மற்றும் மன மாற்றங்கள் நிகழ்கின்றன, குறிப்பாக இரண்டாவதாக, உயிரியல் ரீதியாக வேறுபடுத்தி, அவர்களின் மறு ஒருங்கிணைப்புத் திட்டங்களை செயல்படுத்தும்போது மனோவியல் அவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம். , சுற்றுச்சூழல் மற்றும் சமூகப் பிரச்சினைகள்.

கூடுதலாக, மனநோயியல் குறிப்பாக அது உரையாற்றும் மாணவர்களின் பெற்றோருக்கு ஆதரவளிக்க வேண்டும், ஏனெனில் அவர்கள் கல்விச் செயல்பாட்டில் தங்கள் குழந்தைகள் காண்பிக்கும் சிக்கல்களைத் தீர்க்க தகவல் மற்றும் கருவிகளைக் கோருகின்றனர்.

இந்த வேலை உளவியல் மற்ற சிறப்புகளுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், இது போன்றது உளவியல் மற்றும் பரிணாம உளவியல் கற்றல், மற்றவற்றுடன், மேலும் இது போன்ற தலைப்புகள் மற்றும் சிக்கல்களில் முக்கியமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் ஒரு துறையாகும்: சிறப்புக் கல்வி, பாடத்திட்ட வடிவமைப்பு, கல்விக் கொள்கை, கல்விச் சிகிச்சைகள், மற்றவற்றுள்.

இப்போது, ​​மனோவியல் விரிவுபடுத்தும் அனைத்து நடவடிக்கைகளிலும், அதாவது, செயற்கையான வழிமுறைகளை செயல்படுத்துவதில், அது பொதுமக்களின் பன்முகத்தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், அது அதன் செயல்பாட்டை வழிநடத்துகிறது மற்றும் மாணவர்களின் குறிப்பிட்ட தேவைகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

உளவியலில் இந்த கிளைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட தொழில்முறை என அறியப்படுகிறது மனநோயாளி கற்றல் செயல்பாட்டில் மாணவர்களை வழிநடத்துதல் மற்றும் ஊக்குவித்தல் மற்றும் சிக்கல்களைக் கண்டறிதல், அவற்றைக் கண்டறிதல் மற்றும் அவற்றைச் சமாளிப்பதற்கான திட்டத்தை உருவாக்குதல் போன்ற கடினமான மற்றும் சிக்கலான பணி அவர்களின் கைகளில் இருக்கும்.

உளவியலாளர் ஜீன் பியாஜெட்டின் பங்களிப்பு

தி பிரெஞ்சு உளவியலாளர் Jean William Fritz Piaget, ஒரு ஆக்கபூர்வமான போக்கு, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ஒன்றாகும் குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றிய தனது ஆராய்ச்சிக்குப் பிறகு அவர் செய்த பங்களிப்புகளுக்கு நன்றி.

அவரது கோட்பாடுகள் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் தங்குமிடம்.

முதலாவது குழந்தை பொருள்கள் அல்லது நிகழ்வுகளை ஏற்கனவே நிறுவப்பட்ட அறிவாற்றல் கட்டமைப்பிற்கு உள்வாங்குவதை உறுதி செய்கிறது, இரண்டாவது புதிய பொருள்கள் அல்லது நிகழ்வுகளை கருத்தரிக்கும் நோக்கத்துடன் மேற்கூறிய அறிவாற்றல் கட்டமைப்பை மாற்றியமைப்பதைக் குறிக்கிறது.

$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found