வரலாறு

புதிய நடத்தை - வரையறை, கருத்து மற்றும் அது என்ன

நடத்தைவாதம் ஒரு அடிப்படை யோசனையை அடிப்படையாகக் கொண்டது: ஒரு தூண்டுதல் A ஒரு பதில் B ஐ ஏற்படுத்துகிறது மற்றும் இந்த தொடர்புகளை விளக்கும் வழிமுறையானது கண்டிஷனிங் ஆகும். இந்த அணுகுமுறை 1930 ஆம் ஆண்டு முதல் ஸ்கின்னர், தோர்ன்டைக் மற்றும் ஹல் போன்ற நவ-நடத்தை உளவியலாளர்களின் பார்வையுடன் நுணுக்கமாகவும் கூடுதலாகவும் பயன்படுத்தப்பட்டது. நடத்தையைப் புரிந்து கொள்ள தூண்டுதல், பதில் மற்றும் கண்டிஷனிங் ஆகியவற்றின் மாறிகள் போதாது என்று நியோ-நடத்தைவாதிகள் வாதிடுகின்றனர், எனவே மனிதர்களைப் பாதிக்கும் மன செயல்முறைகளைப் புரிந்துகொள்வதும் அவசியம்.

நடத்தைவாதம் என்பது 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் தொடங்கிய உளவியலின் ஒரு நீரோட்டமாகும், மேலும் அதன் மிக உயர்ந்த பிரதிநிதி ஜே.பி வாட்சன் ஆவார்.

நடத்தைவாதத்தின் அடிப்படை அச்சுகள் பின்வருபவை: உளவியலின் ஆய்வின் பொருள் கவனிக்கத்தக்க நடத்தை மற்றும் பின்பற்ற வேண்டிய முறை சோதனை கண்காணிப்பு ஆகும். இந்த வழியில், நடத்தை அணுகுமுறை முந்தைய பாரம்பரியத்துடன் உடைந்தது, இதில் நனவின் நிலைகள் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டன மற்றும் உள்நோக்கமே பகுப்பாய்வுக்கான அடிப்படை முறையாகும்.

புதிய நடத்தையின் அடிப்படை அம்சங்கள்

படிப்பின் முக்கிய பொருள் கற்றல் மற்றும் இந்த மின்னோட்டத்தின் நோக்கம் கற்றலின் பொதுவான கோட்பாட்டு கட்டமைப்பை உருவாக்குவதாகும்.

மனித மனதுக்கும் கணினிக்கும் ஒப்புமை உள்ளது. ஒரு மாதிரியாக இந்த ஒற்றுமையிலிருந்து தொடங்கி, ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாடு மேற்கொள்ளப்படும்போது மனதில் என்ன நடக்கிறது என்பதை நியோபிஹேவியர்கள் விளக்குகிறார்கள். ஒரு நபரை உள்ளீடு மற்றும் தகவலின் வெளியீட்டின் எளிய உயிரினமாக புரிந்து கொள்ள முடியாது என்பதை இது குறிக்கிறது, ஆனால் அவர்களின் நடத்தையில் தலையிடும் மன செயல்முறைகளை பகுப்பாய்வு செய்வது அவசியம்.

மன செயல்முறைகள் கவனிக்கத்தக்கவை அல்ல, ஆனால் எதிர்பார்ப்புகள் அல்லது அறிவாற்றல் வரைபடங்களைப் போலவே மனித நடத்தையில் ஒரு பங்கைக் கொண்டுள்ளன என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

நியோ-நடத்தைவாதம் பச்சாதாபம், உந்துதல் மற்றும் உணர்தல் போன்ற சிக்கல்களில் கவனம் செலுத்துகிறது

கற்றலைப் பொறுத்தவரை, இந்த மின்னோட்டத்தின் உளவியலாளர்கள் மொழி அல்லது உணர்ச்சிகள் போன்ற கற்றல் செயல்பாட்டில் தலையிடும் அம்சங்களுக்குப் பொருத்தம் அளிக்கின்றனர்.

நவ-நடத்தைவாதம் கற்றல் செயல்பாட்டில் சுற்றுச்சூழலின் பங்கு மற்றும் நடத்தையை கட்டுப்படுத்தும் முறைகளின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துகிறது. இந்த வழியில், சூழல் தனிநபருக்கு ஒரு வலுவூட்டும் பொறிமுறையாக, நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை அர்த்தத்தில் செயல்படுகிறது. இதன் விளைவாக, கொடுக்கப்பட்ட சூழலில் வலுவூட்டல்கள் மாற்றியமைக்கப்பட்டால், மனித நடத்தையில் மாற்றத்தைத் தூண்ட முடியும்.

ஒரு நபரின் ஆளுமை என்பது மூன்று தொடர்புடைய அளவுருக்களின் விளைவாகும்: அவர் வாழும் தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக சூழல், அவர் பெறும் வலுவூட்டல்கள் மற்றும் அவர் உருவாக்கும் மன செயல்முறைகள்.

புகைப்படங்கள்: iStock - Enis Aksoy / Nastia11

$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found