எழுத்தறிவு வரையறை

பெயரிடப்பட்டுள்ளது எழுத்தறிவு செய்ய போதுமான அளவு படிக்கவும் எழுதவும் திறன் மற்றும் திறன், ஆனால், எழுத்தறிவு என்பது a கற்றல் செயல்முறை, இதில் கல்வியாளர்கள் ஆரம்பக் கல்வியின் போது குழந்தைகளுக்கு கல்வியறிவு செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கிய பல்வேறு பணிகளை முன்மொழிவதன் மூலம் சிறப்பு முக்கியத்துவம் கொடுப்பார்கள்..

கல்வியறிவு செயல்முறையை எவ்வாறு வெற்றிகரமாக முடிப்பது என்பது பற்றி பல்வேறு முறைகள் மற்றும் கோட்பாடுகள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக, சிலர் கவனம் செலுத்துகிறார்கள் மேலும் முறையான அம்சங்கள் அதனால் அவர்கள் செயல்முறையை அதன் பகுதிகளிலிருந்து பொது வரை நடத்துகிறார்கள், அதாவது, எழுத்துக்களிலிருந்து தொடங்கி, எழுத்துக்களைப் பின்பற்றி, பின்னர் சொற்களின் வழியாகவும் இறுதியாக சொற்றொடர்கள் வழியாகவும்; மற்றும் மாறாக, அழைக்கப்படும் கட்டுமானவாதிகள், குழந்தையின் கருத்து ஒரு கலவையாகத் தொடங்கும் என்று முன்மொழிக, விவரங்களில் தங்காமல், முழுவதையும் கைப்பற்றுதல்பின்னர் அவர்கள் முழுவதுமாக ஆரம்பித்து, குழந்தைக்கு முழு வார்த்தைகளையும் அவற்றின் தொடர்புடைய அர்த்தங்களுடன் வழங்குகிறார்கள்.

நிச்சயமாக, இந்த அல்லது அந்த நிலையைப் பயன்படுத்துவது முதலில் மாணவர்களின் ஆழமான அறிவைப் பொறுத்தது, பின்னர் சிறந்த மற்றும் மிகவும் பொருத்தமான உத்திகளை வகுக்க முடியும்.

அதன் பெயரிலிருந்து தெளிவாகத் தெரிகிறது, கல்வியறிவு என்பது இரண்டு நெருங்கிய தொடர்புடைய செயல்முறைகளின் ஒன்றியத்தை உள்ளடக்கியது எழுதுவது மற்றும் வாசிப்பது; வாசிப்பு மற்றும் எழுதுதல் என்பது சிக்கலான ஆனால் அடிப்படையான செயல்பாடுகள் ஆகும், அதில் ஒரு நபர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்கிறார். ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட அறிவில் நுழைவதற்கு அவை தீர்க்கமானவை, இது சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ஒரு கலாச்சாரத்தின் மிக முக்கியமான அங்கமாகும்.

வாசிப்பு மற்றும் எழுதுதல் ஆகிய இரண்டின் திருப்திகரமான தேர்ச்சி, நமது அறிவை விரிவுபடுத்துவதற்கான அர்த்தங்களை உருவாக்குவதற்கு மட்டுமல்லாமல், மாணவர்கள் மற்றும் அவர்கள் செயல்படும் சமூக சூழலுக்கும் இடையே புதிய தகவல்தொடர்பு சேனல்களைத் திறக்க உதவுகிறது.

வாசிப்பு மற்றும் எழுதுதல் ஆகிய இரண்டு கருவிகளும் குழந்தைக்கு ஊக்கமளிக்கும் வகையில் அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும், அதை ஆர்வமுள்ள பொருளுடன் இணைக்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சொந்த பெயரையும் அவர்களின் வகுப்பு தோழர்களின் பெயரையும் காட்டுவது ஒரு நல்ல விஷயம். ஆரம்பம்.

கல்வியறிவுடன், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் காட்சி-மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பை ஊக்குவிக்கும் சுவாரஸ்யமான செயல்பாடுகள் இருக்க வேண்டும், அதாவது பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்தல், வெட்டுதல் அல்லது தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தி மாணவர்களின் கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலின் விளைவாக அவர்களின் சொந்த படைப்புகளை உருவாக்குதல். .