முறையின் வரையறை

ஒரு சிக்கலை விவரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் செயல்களின் தொகுப்பாக முறையியல் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. பொதுவாக, முறையானது அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் ஒரு பிரிவாகும். இந்த அர்த்தத்தில், விஞ்ஞானி ஒரு கருதுகோளிலிருந்து ஒரு சிக்கலின் சாத்தியமான விளக்கமாகத் தொடங்கி அதை விளக்கும் சட்டத்தைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறார். கருதுகோள் மற்றும் இறுதித் தீர்மானத்திற்கு இடையில், விஞ்ஞானி ஒரு பாதையை, அதாவது ஒரு ஆராய்ச்சி முறையைப் பின்பற்ற வேண்டும். மேலும் முறைகளைப் படிப்பதே முறையியல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு ஆய்வு அல்லது ஆராய்ச்சியின் "எப்படி" என்பதற்கு வழிமுறை பதிலளிக்கிறது.

முறையின் கருத்து அறிவியலின் பொதுவானது. இருப்பினும், இது பொதுவாக அறிவியல் அல்லாத சூழல்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது (விளையாட்டுகள், விளையாட்டு, வேலை அமைப்பு அல்லது ஒரு பாடத்தை கற்பித்தல் தொடர்பான ஒரு முறை உள்ளது).

அடிப்படை பிரிவுகள் மற்றும் பரிந்துரைகள்

நடைமுறையில், ஒரு அறிவியல் முறை பல்வேறு நிலைகளில் செயல்படுத்தப்படுகிறது. முதலில், ஒரு நூலியல் ஆய்வு நிலை. பின்னர் ஒரு கள நிலை, ஒரு ஆய்வக நிலை, ஒரு தகவல் செயலாக்க நிலை மற்றும், இறுதியாக, ஒரு பகுப்பாய்வு மற்றும் முடிவு நிலை.

ஒரு முறையைப் பயன்படுத்துவது என்பது ஒரு நடவடிக்கை வரிசையைப் பின்பற்றுவதைக் குறிக்கிறது, இதற்காக தொடர்ச்சியான பரிந்துரைகளுக்கு இணங்க அறிவுறுத்தப்படுகிறது: மேற்கொள்ளப்பட வேண்டிய பணிகளின் பட்டியலை வரையறுத்தல், ஒரு வரிசை அல்லது செயல்பாட்டின் வரிசையைத் தீர்மானித்தல், வெவ்வேறு செயல்களின் கால அளவை நிறுவுதல் மற்றும் வரையறுக்கவும். ஒவ்வொரு இலக்கு அல்லது குறிக்கோள்.

பெரும்பாலான விசாரணைகளில் மூன்று முக்கிய பாதைகள் உள்ளன: தூண்டல், துப்பறியும் மற்றும் அனுமான-துப்பறியும்.

தூண்டல் முறை

இது ஒரு பொதுவான முடிவை எடுப்பதற்காக குறிப்பிட்ட தகவலை சேகரிப்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இந்த முறை பின்வரும் நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது: உண்மைகளை அவதானித்தல் மற்றும் பதிவு செய்தல், உண்மைகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் வகைப்படுத்துதல் மற்றும் உண்மைகளிலிருந்து பொதுமைப்படுத்தலின் தூண்டல் வழித்தோன்றல் (தூண்டல் அனுமானம் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது). தூண்டல் பகுத்தறிவின் உதாரணம் பின்வருவனவாக இருக்கும்: நான் இரும்பை அடிக்கும் போதெல்லாம் அது வெப்பமடைகிறது, நான் தாமிரத்தை அடிக்கும் போதெல்லாம் அது வெப்பமடைகிறது, நான் எஃகு அடிக்கும் போதெல்லாம் அது வெப்பமடைகிறது, முடிவில், எல்லா உலோகங்களும் சூடாகின்றன என்று நான் கருதுகிறேன். அடிக்கும்போது.

கழித்தல் முறை

துப்பறியும் முறையானது விசாரணையில் பெறப்பட்ட முடிவுகள் வளாகத்தில் மறைமுகமாக உள்ளன என்ற கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், வளாகம் உண்மையாக இருந்தால், முடிவுகளும் உண்மையாக இருக்கும். இந்த முறை பொதுவானது முதல் குறிப்பிட்டது வரை செல்கிறது மற்றும் தூண்டல் அணுகுமுறைக்கு எதிரானது. பகுத்தறிவின் ஒரு வடிவமாக கழிப்பதற்கான உதாரணம் பின்வருமாறு: எனது மாமா ஆண்ட்ரேஸின் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் தந்தையின் அதே பெயர் உள்ளது, எனவே எனது மாமாவின் குழந்தைகள் ஆண்ட்ரேஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

அனுமான-கழித்தல் முறை

இந்த முறையின்படி, அறிவியலானது கவனிப்பில் இருந்து தொடங்குவதில்லை, ஏனெனில் கருதுகோள்களை உருவாக்க உணர்திறன் தரவு போதுமானதாக இல்லை. இந்த முறையின் தொடக்கப் புள்ளியானது ஒரு நிகழ்வின் அவதானிப்பு ஆகும், அதைத் தொடர்ந்து ஒரு தற்காலிக கருதுகோள் கூறப்பட்ட நிகழ்வை விளக்குகிறது, பின்னர் விளைவுகளின் துப்பறிதல் மற்றும் அனுபவத்துடன் முரண்படும் கழிக்கப்பட்ட அறிக்கைகளின் சரிபார்ப்பு வருகிறது. இந்த முறையானது முற்றிலும் பகுத்தறிவு பிரதிபலிப்பு (கருதுகோளின் முன்மொழிவு மற்றும் அதன் விளைவாக கழித்தல்) மற்றும் அனுபவ ரீதியான கவனிப்பு (சரிபார்ப்பின் தருணம்) ஆகியவற்றின் கலவையை உள்ளடக்கியது.

பாலியா முறை, விசாரணையை அணுகுவதற்கான மற்றொரு வழி

ஜார்ஜ் பாலியா போன்ற கோட்பாட்டாளர்களின் பங்களிப்புகளால் விசாரணையில் ஒரு வழிகாட்டியை நிறுவும் ஒரு அணுகுமுறையாக வழிமுறை செறிவூட்டப்பட்டுள்ளது. இந்த 20 ஆம் நூற்றாண்டின் ஹங்கேரிய கணிதவியலாளர் நான்கு பிரிவுகளின் அடிப்படையில் ஒரு முறையை முன்மொழிந்தார்:

1) பிரச்சனையை சரியாக புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

2) சிக்கலைத் தீர்க்க ஒரு திட்டத்தைக் கொண்டு வாருங்கள்.

3) ஒரு செயல் திட்டத்தை செயல்படுத்தவும்.

4) பெறப்பட்ட தீர்வை ஆராயுங்கள்.

புகைப்படங்கள்: iStock - shironosov / feelmysoul